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国际贸易专业教改方案 国际贸易专业的课程教学主要按照传统的“知识组团教学模式”实施，功利性强，耐心程度低。对于对持续学习有所体会的学生而言，在获得具体理论知识和相关技能方面存在着一定影响，这不利于培养学生的国际贸易分析思维能力和应用技能，也难以为学生提供宽广的视野，从而使得不少学生未能充分地发掘自身的潜力。 为使国际贸易专业的教学效果更加显著，笔者提出以下教学改革方案： 首先，以培养学生的国际贸易应用能力为核心，将专业课程从传统的“知识组团教学模式”变为以“跨领域案例分析教学”为主的模式，即培养学生以国际贸易学科理论为基础，能将各学科融合起来，并能通过分析实际案例和运用相关技能形成解决问题的能力。 其次，增强专业课程的实践性和实用性。加大对实际国际贸易的相关介绍，根据不同学期的不同内容，在课堂中教授实时国际贸易信息，并加强实践环节，包括课外模拟实验、调研报告等，让学生在实践环节中更加深入、理解课程内容。 再者，改进教学方法和课堂氛围，尽可能改善课堂氛围，引导学生思考，尊重学生意见，促进学生发挥，由教师引导学生，学生参与，形成合作学习。为此，建议教师把发表自己意见的时间和环境给予学生以及尊重他们的观点。 最后，应加强教师建设。要通过定期对专业教学进行评价，积极吸收学生意见，及时调整教学，不断提高教学质量。为此，还应加强教师培训，使教师更好地把握专业特点，紧跟国际贸易发展的步伐，不断更新专业知识体系。 只有运用跨领域案例分析教学、加大对实际国际贸易的相关介绍、改进教学方法和课堂氛围、加强教师建设等方式来改革课程教学，才能提高学生的知识积累和实践能力，更好地发挥学生的潜能，让学生既能掌握专业知识，又能拥有扎实的专业技能，才能真正达到国际贸易专业课程教学好的效果。