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21 青蛙卖泥塘(示范课例)(1)--第1页 审核人： 审核日期： 授课人： 授课日期： 年 级 二年级 单元 第四单元 马明霞 教学内容 知识与能力： 1. 朗读课文，能分角色表演故事。 2. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 过程与方法：展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分 教学目标 析。在朗读的过程中，了解泥塘周围环境的变化，从而体会美好的环境是 靠人的双手创造的这个道理。 情感态度与价值观：学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生 感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有通过努力才能让自己 过上更好的生活。 了解青蛙不卖泥塘的原因，从而体会美好的环境是靠人的双手创造的这个 教学重点 道理。 了解青蛙为卖掉泥塘做了哪些事，感悟到美好的生活是靠我们勤劳的双手 教学难点 创造的，只有通过努力才能让自己过上更好的生活。 教法：创设情境，引导思考 教法学法 学法：合作交流，自主探究 教学准备 多媒体课件 课型课时 新授课 一课时 教 学 过 程 学 案 导 案 群备修改 二次修改 课前三分 钟 自 开火车认读生字、 1.认读生字卡，交流识字 学 指 词语。 方法。 导 2.轮读新词，练习说话。 ——10 自然段，想 同学们好，…… 一想，青蛙是怎么卖泥 启 学习课文 3——10 自然 智 塘的？谁来看了青蛙的 段。 探 泥塘？他们买了没有？ 究 泥塘为什么没有卖出 去？ 21 青蛙卖泥塘(示范课例)(1)--第1页 21 青蛙卖泥塘(示范课例)(1)--第2页 〔1〕“卖泥塘喽，卖泥 塘！〞青蛙站在牌子下 大声吆喝起来。 朗读指导：声音要 2.小组讨论，全班交流。 大，表达出青蛙热情吆 喝的状态。 〔2〕老牛来看过， 但是没有买。因为老牛 希望周围有些草。 “这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒 服。不过，要是周围有 些草就更好了。〞 3.分角色朗读课文，把老 栽树 → 栽了树 牛、野鸭的不满意读出 种花 → 种了花