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(初中教案）11　《论年语》十二章 11　《论语》十二章 教学目标 知识与技能 1．了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。 2．积累文言词汇。 3．熟练背诵并正确翻译这篇课文。 4．理解课文思想内容，对照反省自己。 过程与方法 坚持在独立自主、合作交流， 以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。 情感、态度与价值观 积累哲理深刻的名言警句，批判吸收儒家哲学思想。 重点难点 重点 以诵读为主，通过自读、合作、听讲，逐步疏通文意。 难点 解读各章语录，理解文章的大意。 教学方法 讲述法、诵读法、合作讨论法。 课前准备 1．孔子的画像。 2．春秋形势图。 3．《论语》封面。 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化，是一个有着五千年文 明史的礼仪之邦。在它源远流长的历史长河中， 曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我 精品资料文档 (初中教案）11　《论年语》十二章 们留下了极珍贵的文化遗产，这不仅对中华民族的形成和开展产生了巨大的凝聚力，而且 对今天在全民弘扬爱国主义思想、建设社会主义精神文明仍有着巨大的现实意义。这些珍 贵的精神财富， 已成为世界文化宝藏的重要局部，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄 傲。 《论语》，就是这众多文献巨著中的一部，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千 年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华局部依然为人们所效 法。现在我们就来学习它的节选局部《〈论语〉十二章》。 二、作者简介 孔子(公元前 551～公元前 479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人， 是我国古代著名的思想家和教育 ，儒家学派的创始人，被尊称为 “大成至圣〞。相传孔 子有弟子三千，贤人七十二，他曾带着弟子周游列国 14 年，是一位古文献整理 ，整理过 《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史 著作。 三、整体感知 1．听课文录音，完成两项工作： (1)听清字词读音； (2)思考这十二章《论语》分别属于 “求知态度〞 “学习方法〞 “修身做人〞中的哪一 类内容。 2．全班朗读，纠正字音，提示字义。 四、课文精读 指导学生翻译并理解课文： 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？〞 第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属 个人修养范围。 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞 从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。 子曰： “吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。〞 讨论了学习和修养的过程，这是一个随着年龄增长，思想境界逐步提高的过程，分为 精品资料文档 (初中教案）11　《论年语》十二章 三个阶段：十五岁到四十岁是学习领会的阶段；五十、六十岁是安心立命的阶段，也就是 不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和做人的规那么融合为一的阶段，在这个阶段 中，道德修养到达了最高的境界。道德修养不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，而要经过 长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。道德的最高境界是思想和言行的融合， 自觉地遵守道德标准，而不是勉强为之。 子曰： “温故而知新，可以为师矣。〞 讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性， 因为只 “温故〞而不独立思考，决然 达不到 “知新〞的目的。一定要将