小学语文六年级下：统编部编六年级语文下册作文教学计划(2).docx

统编部编六年级语文下册作文教学计划 峙口小学六（1）班 作 文 教学计划2021.3 基 本 情 况 分 析 本班学生 25 人。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）不能正确使用标点符号。 提高教学质量的措施 1.每周一作的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。 2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。 4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 5. 能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。 7.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。 周次 篇 次 命题或范围 教学目的 方法、措施等 2 1 家乡的风俗 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。 在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。 4 1