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福建省教师进修院校的swot分析及其战略思考 一、福建省教师进修院校的 SWOT 分析 1. 力量 （1）教师进修院校多年来以其丰富的师资力量及出色的教学质量著称，在福建省地区有着独特的影响力。 （2）有着完善的办学管理体制，深受同仁们的拥护。 （3）教师进修院校能更好地利用多种教学资源，提升进修的学习效率，满足学员学习的需要。 2. 弱点 （1）教学条件目前为止仍有待改进，在设备设施，实验室，网络等方面均有待加强。 （2）部分老师的教学水平有待提升，教学内容节奏容易出现拖沓，而且很多老师依靠传统的师资队伍，缺少科学化的教学计划等。 （3）师资队伍可能存在一定的“教师老龄化”问题，部分知识正在流失，要重视教师培养及长期教师学习提升。 3. 机会 （1）随着社会经济的发展，现有的教学培训需求越来越大，教师进修院校可以更有效地抢占市场份额，获取更多的财富。 （2）利用当前发ぶ行业巨变的机遇，教师进修院校抓住机会发展优势，大力发展各类实践教育，提高教师的实践能力。 （3）利用互联网技术，把校园内教学环境与社会外的企业或社会资源巧妙联系在一起，以促进教学质量的进一步提高。 4. 威胁 （1）由于目前学校规模较小，整体教学质量有待加强，容易与其他教育机构有所滑坡，丧失市场竞争力。 （2）社会经济变化较快，学校进修需求挥之不去，教师进修院校抓不住脉搏，容易使市场份额出现动摇。 （3）宏观环境的不稳定性、政策的不断调整也是对教师进修院校的重大压力，对企业发展构成一定的威胁。 1、精细化管理：建立完善的教师进修管理系统，以建立一个有效的管理、有序的梯度进行人员配置，将管理层面更好地体现在实际教学人员中，并通过不定期的督导来检查管理系统的实施，以提升教师进修院校的管理水平。 2、技术革新：积极利用互联网技术改善整体的教学培训体系，运用交互式学习、模拟实验等先进方式，使学习更有趣味性，达到启发性、重现性的学习效果。同时，抓住践行“互联网+教育”的机遇，积极开发教学升级产品，提升教学品质，满足多元化的教学需求。 3、师资队伍建设：抓紧组织教师进修院校师资队伍建设，定期组织培训活动，不断提升教师的教学水平，吸收优秀青年教师，进一步降低教师老龄化现象。 4、丰富实践教学内容：强化对实践教学的重视，定期加强对实践教学的补充，组织学员去参观企业、科技馆等，以期增强实践教学的吸引力，更好地发挥实践教学的作用。 综上所述，充分发挥福建省教师进修院校的优势，完善办学管理，创新实践教学，充分发挥学校在教育实践中的作用，为促进全社会教育科学发展尽心尽力。