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(初中教案）2.1 两条年直线的位置关系（1） 七年级数学教学设计 课 1 课时 课 题 两条直线的位置关系(1) 时 课型 新课 教研 冯珍 4 月 7 日 时间 教学 4 月 7 日—13 张 时间 日 知识与技能：在具体情境中了解相交线、平行线、补 角、余角、对顶角的定义，知道同角或等角的余角相等、 教学目标 同角或等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际 问题。 过程与方法：经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取 信息的过程，进一步开展空间观念、推理能力和有条理表 达的能力。 情感态度价值观：经历操作、观察、猜想、交流、推理等 获取信息的过程，进一步开展空间观念、推理能力和有条 理表达的能力。 教学重点 教学难点 多媒体 教具使用 实验法、观察法、探究法、讨论法. 教学方法 教 学 过 程 学 备注 生活动 （一） 创设情境、导入新课 活动内容一：两条直线的位置关系 1．请同学们自学第一节，提前两天搜集有关 “两条直线 的位置关系〞的图片，提炼出数学图形，进行归类， 然后小组合作交流。 2 ．提前一天进行筛选，捕捉出有代表性的答案，课堂上 由学生本人主讲，最后概括出有关结论。 精品资料文档 (初中教案）2.1 两条年直线的位置关系（1） 3 ． m n b a 2.1—3 ——2 结论：1.一般地，在同一平面内，两条直线的位置关系有两种： 和 . 2.定