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研究性教学模式在排球专项课教学中的应用研究 近年来，随着社会的发展，排球这一体育项目的受欢迎程度越来越高，越来越多的学生加入到排球的行列中来，为此，在排球专项课教学中，采取科学合理的教学模式更加显得重要。本文针对此情况，采用研究性教学模式，对排球专项课教学中的应用进行研究。 研究性教学模式是一种以调查问题、发现新的知识为主的教学方式。它把学生从受指令的客体转变成为发现新知识的主体。它强调以学习者为中心，使课堂成为一个展示新知识的实验室，让学生自主的去发现新知识，生动的去体验知识，有效的去发展知识。 针对排球专项课教学，研究性教学模式可以有效改善课堂氛围，培养学生自信心。首先，它能够调动学生学习的积极性，使其在通过自主探索寻找答案的过程中体验获得成就感，从而使得学生更加积极主动。其次，研究性教学模式能够有效促进学生形成自主学习能力，拓宽探索知识的视野，使学生在学习排球时得到更全面的认识，形成有效的学习方法，从而构建起学习的自信心。最后，研究性教学模式有利于增强对知识的消化和运用，激发学生的思考创造力，使学生们在理解专业知识的基础上，做出有效的应用，促进学生的学科发展。 总之，研究性教学模式在排球专项课教学中有较好的效果，能够调动学生学习的积极性、培养学生自律能力，为后续体育项目学习发展打下良好的基础，也给教师带来了很大的挑战。因此，在排球专项课教学中，教师应当采取科学的教学模式，灵活有效的运用研究性教学模式，从而达到有效的把排球专项课教学授课的目的。