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大学化学综合性、设计性实验教学研究与实践 随着教学改革的不断完善，大学化学综合性、设计性实验教学日趋重要，深受广大师生的青睐。大学化学综合性、设计性实验教学不仅能够把实验室与课堂教程联系在一起，并强调在教学中运用各种知识获得科学知识，提高学生的实践能力和创新能力，还能够增强学生对化学基础知识的掌握和深入学习。 首先，我们应该加强实践教学体系的建设，不仅要有完善的实验设备，而且还要提供较为完整的实验指导书，以帮助学生掌握所需要的化学实验基础知识、提高实验技能，满足实验任务的要求。 其次，实验教师应充分发挥职能，以实现实验教学与课堂教学的联系。实验导师要对学生进行指导和辅导，不仅要辅助学生熟悉实验操作，而且要鼓励学生独立思考、多做实验，引导学生总结和反思，以提高学生实践能力和创新能力。 此外，大学化学综合性、设计性实验教学需要有完善的考核制度，以促进学生实践能力的培养。教学内容和考核细节都需要认真设置：如把实验步骤写成做成实验报告，掌握实验任务的重点，以及要强调仪器和设备操作使用正确，提升实验逻辑性等。 最后，大学化学综合性、设计性实验教学教师也要不断更新教学内容，加强教学质量。要提高教学内容的吸引力，使学生能够更有效地接受知识；推进实验实践教学方式的灵活化，努力为学生创造更好的学习环境，激发学生的实践活力；同时，也要让学生进行有意识的实验分析及总结，以提高学生的化学实验能力与创新能力。 综上所述，大学化学综合性、设计性实验教学必须在实践体系建设、老师指导、考核制度及其他方面不断改革与实践。只有通过落实这些改革措施，才能使学生在实验环境中有效地掌握知识，增强学生的实践能力及创新能力，从而取得良好的教学效果。