一起学奥数-平均数应用题.pdfVIP

平均数应用题 风子编春 教育目标 了解求平均数是统计的一种方法，在日常生活中有广泛应用 理解平均数的意义，掌握求简单平均数的方法 培养学生分析和解决一些实际问题的能力 教育重点 求平均数的方法，掌握〃移多补少〃和〃先合并再平分〃的意义 教育难点 初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数解决实际问题 第一课基础部分一 例1、气象站在某一天的1点、7点、13点、19点测得温度分别是11℃、 14℃ 23℃、16℃,算出这一天的平均温度。 【分析】。C并不是复合单位,决定这个值的因素只有一项，所以可以用公式〃平均数=总数量：总份 数 〃。对算该类平均数，我们还可以用 〃基准数法 〃，基准数法在计算比较大且波动较小的数值的 平均数时，具有优势。 方法一：(直接平均法) (11+14+16+23 ) +4=64+4=16 ( ℃ ) 方法二：(基准数法) 以最小数为基准数： 11+[ ( 14-11 ) + ( 16-11 ) +(23-11)户3=11+5=16 ( ℃ ) 以中间数为基准数(从四个数的大小估计，猜测16为中间数)： 16+[ ( 11-16 ) + ( 14-16 ) +(23-16)户3=16+0=16 ( ℃ ) 这个题的数值比较小，试试算1989、1978、 2010、 2005这四个数的平均 值，再想想用哪种方法更好。如果是 2000、 2007、2011. 2022呢？ 例2、人民路小学器乐 奏比赛由五名评委打分，计分时，先去掉一 个最高分和一个最低分，再算出平均分作为该选手的最后得分。下面 是一名二胡选手的打分单： 评委一 评委二 评委三 评委四 评委五 最后得分 79 83 86 81 82 其中第五位评委打的分数看不清，请你算出它是多少？ 【分析】这个题目的关键是我们得搞清楚评委五给出的是不是最高分，或是最低分。做这类题目, 我们往往需要用到假设法。 假设评委五给出的是最高分,则 按照规则，应该去掉这个分数和最低分79 ,剩下三个数的平均分为 (83+86+81 ) ;3H82。所以假设不成立,评委五给出的不是最高分。 假设评委五给出的是最低分,则 按照规则，应该去掉这个分数和最高分86 ,剩下三个数的平均分为 (83+79+81 ) -3H82。所以假设不成立，评委五给出的不是最低分。 一 ..■二 所以，我们就知道了，去掉的最高分是86 ,去掉的最低分是79。剩下三个数81、83和 评委五的分数。则评委五的分数为(用未知部分 =平均数x人数-已知部分)： 82x3-81-83=82 让学生尝试用平均值为基准计算。 例3、小宇4次语文测验的平均成绩是89分，第5次测验得了 94分，问：他 5次测验的平均成绩是多少？ 【分析】下面我给出计算5次测试成绩的计算方法，请同学们说明这样做的理由。 方法一：(89x4+94 ) ：5=90 方法二：89+ ( 94-89 );5=90 方法一采用了总分一次数的方法, 来得到平均值。题目给出了前四次的平均成绩，那么我们就可 以知道前四次的总分，加上第五次的分数,就是五次的总分。 方法二采用了基准值的方法。我们以小的数值为基准数，第五次得分与前四次平均分的差值，就 是多出来的。我们再把多出来的分数平均分给五个基准值。