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专业创新创业教育的策略与途径-教学研究--第1页 专业创新创业教育的策略与途径-教学研究 专业创新创业教育的策略与途径- 教学研究 专业创新创业教育的策略与途径 我校目前开设有计算机应用、电子商务、物联网、 机电、汽车驾驶与维修、农艺、电子电器、机器人、航空服 务、服装设计等专业；其中，计算机专业是从 1999 年开设 的，至今已经有 21 年的办学经验，随着专业的不断建设发 展，现在已经拓展延伸出来计算机应用、电子商务和物联网 三个专业，分别建设有各自的实训操作室，每年这三个专业 招生 13个班级，学生人数达 700 余人，计算机专业教师有 40 多人。 对于中职教育，我情有独钟。自 1992 年毕业至今，一 直在职校任教，我时刻关注着中职教育的发展。中职教育的 发展，总的来说，历经坎坷，趋势向好。随着我国经济的发 展和中职教育改革的深入，创新中职教育教学理念，加快教 学内容调整与完善，促进专业教育与创业教育深入融合发 展，是新形势下提高人才综合素质的必然要求。 一、在教育教学过程中，我校将创业教育理念和理论融 合到专业教育教学中，对引导中职生培养创业精神、创新思 维、职业素养，完善知识结构，提高综合素质能力具有重要 的现实意义。 专业创新创业教育的策略与途径-教学研究--第1页 专业创新创业教育的策略与途径-教学研究--第2页 专业创新创业教育的策略与途径-教学研究 专业教育与创业教育作为中职教育中不同的教育形式， 在教学内容、教学形式、教学手段等方面具有差异性，但从 中职教育发展过程看，二者之间具有内在的密切联系。特别 是在当前“双创”的时代背景下，专业教育与创业教育已经 形成一个相互联系、相互促进的统一整体，二者之间的融合 度不断增强。创业教育作为中职教育发展中的创新教育理 念，越来越显示出自己的必要性。 通过对学生进行专业教育，促使学生掌握专业知识， 提高专业技能，为将来走向社会、投入社会实践做好准备。 在当前创新创业的社会大背景下，中职生既是高职高专院校 人才的后备军，也是走向社会的求职者、工作岗位的创造者。 创业教育作为一种新型的教育模式，以培养学生的创业精神 与创业能力为核心，在教育过程中通过精心编排课程内容、 教学环节、教学设计、教学方法，紧紧围绕教学目标，努力 把学生培养成为视野开阔，富有创新创业精神，勇于挑战自 我，具有迎难而上、坚忍不拔的坚强意志的创业型人才。 专业教育与创业教育相互联系，相互促进。创业教育 的发展必须以专业教育为基础。同样，创业教育的发展为专 业教育的改革和完善起到积极促进作用。随着经济社会的发 展以及人们工作岗位和内容的不断变化，在客观上要求专业 教育内容相应做出调整和完善，专业教育与创业教育的融合 度不断提升。发展创业教育的根本目的是适应经济社会文化 专业创新创业教育的策略与途径-教学研究--第2页 专业创新创业教育的策略与途径-教学研究--第3页 专业创新创业教育的策略与途径-教学研究 发展的要求，改变传统教育理念模式与时代社会发展不相适 应的缺陷，提高人才培养质量，增强中职生的社会实践能力 与创新创业能力，在当代和将来激烈的社会竞争中学会生 存，更好地生活，实现人生价值。 二、专业教育与创业教育相融合是经济社会发展 的必然要求。 1