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致抗疫英雄的一封信(1)--第1页 肇庆市高要区第 教师姓名 林瑞平 单位名称 填写时间 2021年5月9 日 一小学 学科 语文 年级/册 五年级〔下〕 教材版本 人教版 课题名称 《致抗疫英雄的一封信》 难点名称 学会写信的格式，感受抗疫英雄的伟大崇高精神，以书信的形式向抗议英雄致敬。 从知识角度分析 书信的格式往往是学生混淆出错的高发点，需要老师详细指导，让学生在写信 为什么难 中实践。这封信能否写出对抗疫英雄的崇敬钦佩之情，让学生搜集抗疫英雄的 难点分析 感人事迹材料，把枯槁无味的语言转化为可歌可泣感人的画面，表达心中对抗 疫英雄的崇敬之情具有一定的难度。 从学生角度分析 对学生来说，比较难的是难以写出对英雄的崇敬，写作材料比较贫乏，写起来 为什么难 干巴巴的。 难点教学方法 1.创设情境，深入学习书信的格式。 2.通过视频画面和范文引路，让学生感受抗疫英雄的崇高品质，表达对他们的敬意。 教学环节 教学过程 一、动画情景导入：〔对话引出“英雄〞这个话题，揭开本节微课的题目——《致抗疫英雄的一封 信》。〕 小象：林老师，什么叫英雄？ 导入 林老师：小象啊，英雄有很多，战争时代，为和平而战争，抛头颅洒热血，抗战在前线的人 叫英雄。但是在和平年代，利用自己的知识和能力救死扶伤，保护人民生命财产的人也是英雄。 也许看看下面这个视频，你会对英雄有更深入的了解。〔播放《最美中国人》的视频。〕 致抗疫英雄的一封信(1)--第1页 致抗疫英雄的一封信(1)--第2页 小象：我知道啦，例如一线的医生护士、抗疫中给我们护航的警察叔叔、还有社区工作人员、 冒险为我们提供日常所需用品的超市营业员，还有很多很多他们都是英雄！ 林老师：嗯，对了，他们都是英雄，今天就让我们写一封信，表达对他们的敬意吧！ 二、学习书信的格式。 小象：嗯，林老师，那我们应该怎样写信？写什么呢？ 林老师：我相信其它同学也会跟你一样有相同的疑问，来吧！我们一起看看该怎样写吧！ 〔出示动画人物林老师讲解写信的方法和格式要求。〕 书信的五个环节格式要求一定要跟学生讲清楚，学生往往容易错的是书信格式。 1、称呼要顶格，对晚辈和同辈要亲切大方，对长辈要尊敬有礼，例如，我们写给钟南山 爷爷时，对他的称照应该是这样的——敬爱的钟爷爷。 知识讲解 2、正文是写信内容的主要局部，应该详写，可以分段写，正文内容是要根据写信的主题 去写，有重点有中心，把自己的内心的想法写出来就行。 〔难点突破〕 3、写完正文后记得给写信人致以祝福和最崇高的敬意。祝语在正文下一行空两格写。此 致、敬礼这两个词就最能表达对英雄的赞美和敬意，注意此致是空两格，敬礼是顶格。 4、最后两局部是右下角写上写信人姓名和写信日期。这两局部千万不要颠倒顺序哦！ 三、正文局部的写作指导。 小象：林老师，写信格式我会了，但是正文局部怎样围绕主题有重点有中心去写呢？ 林老师：小象，你这个问题也是其它同学心中疑惑的，接下来请出讲解小精灵给大家说说， 你们可得认真听了哦。〔出示讲解小精灵的范文讲解。〕 出