人教版高中地理选择性必修1学案3.2气压带和风带(1).pdfVIP

第三章大气的运动第二节气压带和风带（第一课时） 课程标准：运用示意图，说明气压带、风带的分布。 教学目标： 1．分析气压带、风带的形成，直射点移动对气压带与风带的影响。 2 ．结合图文材料，认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的特点。 3 ．绘制全球气压带、风带示意图，并能运用大气环流的相关知识分析大气环流 对当地气候和天气的影响。 第一目 气压带和风带的形成 复习巩固：热力环流（示意图）以小的热力环流知识引出大的大气环流，最后联系地球气 压带风带的形成。 概念：全球性有规律的大气运动，通常称为大气环流，它反映了大气运动长时期的平均状态， 主要包括三圈环流和季风环流。 意义：大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，从而使高纬度和低纬度之间、 海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。 单圈环流：（大号热力环流）理想状况下赤道与极地间的热力环流 以北半球为例 第一步假设：（1）地球表面是均匀的；（2）地球不自转；（3）太阳直射赤道 （不移动） 考虑到赤道地区和极地地区的受热不均。 赤道地区接受太阳辐射能量多，近地面的空气受热膨胀上升，空气密度减小，气压降低。 因为地球是一个球体，所以在赤道地区就形成了个低压带—赤道低气压带。 极地地区接受太阳辐射能量少