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探究当代中国教育逻辑学研究走向实践的契机,逻辑学论文
内容摘要:探寻教育活动的客观价值, 既是教育逻辑学研究的价值理性传统, 又反映了现代逻辑学走出传统形式逻辑的必然趋势。从促进 教育质量 的合理化出发, 为面向 服务满意度 与 公众满意度 的教与学的活动探求从纯粹价值理性走向实践技术理性的生成途径, 乃是推动现代中国教育逻辑学研究走向深切进入的实践论契机。要使得对 教育的当为 的把握走向价值理性与技术理性的统一, 人们需要在认识论的层面克制近代 教育活动 所舶来的极端国家主义倾向, 将 教 与 学 的价值生活领域作为今后教育逻辑学研究的核心范畴。
本文关键词语:教育逻辑学; 价值理性; 技
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