第二小学四年级语文上册第8课四季童话教案语文S.docVIP

《四季童话》教学设计 教学目标 1、知识目标：认识本课生字新词，读准生字,积累词汇。 2、能力目标：有感情地朗读课文，积累课文中的好好词佳句。 3、情感目标：了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情. 教学重点 1、学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。 2、学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情. 教学准备 挂图、生字卡 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、审题导入. 课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。 二、自读课文，自学生字。 1、默读课文，借助注音读准生字. 2、在小组里互动学、记。 弦读xian不要读成xuan 均匀读junyun区别记忆。 三、自学思考。 1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点? 2、把你喜欢的语句、段落找出来,细细品味,想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好?为什么好？ 3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。 四、交流. 1、把自己思考好的,理解了的问题与大家交流一下。 2、展示：把你喜欢的语句,段落朗读给大家听，然后评议. 五、把你准备在《我的采集本》里积累的生动优美的生动优美语句，与大家交流一下,再抄下来。 五、作业. 1、朗读练习 2、背诵课文指定的段落。 第二课时 一、质疑导入. 1、板书课题，读题。 2、读了课题后你们知道了什么？还想知道什么?带着问题自读课文. 二、自读课文，借助拼音读准生字. 1、童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？ 2、汇报学习收获。 三、小组交流，品味语言. 1、请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？ 2、学生选内容，找句子，圈词语,写感受，感情朗读。 3、在自读自悟的基础上小组交流,教师点拨。 4、小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。 四、全班交流,深华感情。 1、请根据自己的理解发表意见。 2、汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。 3、用一个词（一句话）概括四季的特点。 4、积累背诵. 五、布置作业。 1、摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它. 2、每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛. 第1课《观潮》复习检测 一、拼音小关卡。 1。注意带点字的读音,把括号里不正确的音节画去。 闷（mēn　mèn）雷　 　 涨(zhǎng zhàng)潮 恢复(hù　fù）　　 飞奔（bēn　bèn）而来 2.读拼音，写词语。 （1）早晨，bó wù（ ）lǒng zhào( )着整个山林，远远望去,山林好像méng（ ）上了一层轻纱. (2）我们在yán（ ）官镇终于看到了被 chēng wéi（ ）天下奇观的钱塘江dà cháo（ ）。 二、词语游艺厅. 1。补充词语并选词填空。 若（ )若（ ) 人( ）人（ ） 风( ）浪（ ） 漫（ )卷（ ） （1）元宵节晚上，广场上_________,热闹极了。 （2）夜幕降临,周围黑漆漆的,只有远处的渔船上的灯火____________。 2.写出下面句中加点词语的近义词. (1）汽车在宽阔的马路上疾驰。 （ ） (2）天气很冷，但松柏依旧苍翠欲（ ) （3）中国就像一个巨人屹立在世界的东方（ ) 3.选词填空. 横卧 横贯 (1）陇海铁路(　　　）我国中部. （2)宽阔的钱塘江（　　　)在人们眼前。 奔腾 沸腾 (3)当看到刘翔第一个跑到终点的时候，全场的观众顿时（ ）起来了. （4)黄河日日夜夜( ）不息，哺育着英勇的中华儿女。 三、句子训练营。 1．远处，几座小山在云雾中若隐若现。(用”若隐若现”写一句雨中的山峰） ______________________________________ 2。用”先……然后……最后……”写钱塘江潮水的变化。 ______________________________________ 3。 读下列句子，找出比喻句，在括号里打“√。 （1)从远处传来隆隆的响声，好像闷雷似的(　　) （2)浪潮的声音如同山崩地裂。（　　） （3）浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来.(　　) 四、课文回眸室。 1。过了一会儿，响声____________，只见东边____________的地方出现了一条________，