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Unit 3 Using Language 名师教学设计
课时内容
本课时涉及的是语言知识运用,包括-ing as subject和 Sports role models两部分。
-ing as subject讲解动词-ing形式作主语的用法,要求学生掌握用法特点,分析出句中的主语部分,并注意动词-ing形式作主语时谓语动词要用单数。
Sports role models包括两部分。第一部分 Senior Citizens’ Sports Club主要讲述了在老年运动俱乐部里,老年人可以进行哪些体育活动;第二部分主要介绍了体育楷模的鼓舞作用。
课时目标
1.掌握本课时的重点单词 cheat、remarkable以及短语 compare with、refer to、throw away、fight for等的用法,并能在真实语境中灵活运用。
2.掌握动词-ing形式作主语的用法。
3.引导学生了解体育精神,听懂与体育精神相关的话题内容,能够恰当地运用相关表达阐述自己的意见并进行解释。
4.通过老年人运动俱乐部以及体育楷模,激励学生们自觉、踊跃地参加体育活动,强身健体,并锻炼自已的毅力,培养良好的性格品质。
重点难点:
重点:
动词-ing形式作主语的用法。
难点:
1.动词-ing形式作主语的用法。
2.学会该部分单词、短语的用法。
教学准备:
教师准备:
1.准备好该部分内容的PPT和音频材料。
2.准备好一些运动达人的图片或视频资料。
学生准备:
1.查找动词-ing形式作主语的句子,并总结其用法特点。
2.上网查找有关老年运动俱乐部、体育楷模的英语简介。
3.预习课本P29~31的内容,找出该部分的新词汇,并根据上下文猜测其含义。
教学过程:
Step Ⅰ Grammar— -ing as subject
1. Do Activity 1 on Page 29 of the textbook.
Look at the sentences from the reading passage and answer the question.
①What are the subjects in sentences (a) and(b)?
Compare them with the following sentences and answer the questions.
②What does“it”refer to in sentences(c)and(d)?
③Why does the author choose to use sentences (a) and (b) in the reading passage?
Suggested answers:
①“Knowing where the ball would go”is the subject in sentence (a);
“Shooting with great accuracy”is the subject in sentence (b).
②In sentence(c)“it”refers to“knew where the ball would go”;
In sentence(d)“it”refers to“shot with great accuracy”.
③Considering the genre of the reading passage—a news report, it requires more concise and formal language. So the author chooses to use sentences (a) and(b) in the reading passage, which are suitable for a news report.
2. Do Activity 2 on Page 29 of the textbook.
Rewrite the underlined sentences with the -ing form as subject.
Etenesh Diro had almost completed two thirds of the 3000m steeplechase, when disaster struck. She got tangled up with some other competitors. It made her fall. Her right shoe started to come off. She tried to pull the shoe back on, but it cost her precious tim
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