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小班科学活动：《吹泡泡》 活动目标： 尝试用不同的工具吹泡泡，知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。 体验操作过程中获得探索成功的喜悦和乐趣。活动准备： 泡泡液、自制圆形、半圆形、正方形、三角形、爱心形泡泡器每人一份。活动过程： 一、猜谜导入 师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好玩的玩具请小朋友们把眼睛闭起来，我来请它出来，好吗？（教师吹出一串泡泡） （幼儿开心玩泡泡，等泡泡没了，老师出示圆形泡泡器再次吹泡泡，引起幼儿关注泡泡器的形状，幼儿继续玩一会儿。）（3 分钟） 二、猜想不同形状的泡泡器吹出的泡泡的形状，并作记录。1.了解通常用的泡泡器是圆形的，吹出的泡泡也是圆形。 师：你们看老师刚才吹泡泡用的泡泡器它的洞洞是什么形状的（圆形）？那老师用圆形吹出来的泡泡是什么形状的？（圆形）你们平时吹泡泡时有没有仔细看一看泡泡器上的洞洞是什么形状的呢？（幼儿答）幼儿答。 幼儿猜想不同的泡泡器会吹出什么样的泡泡来，师作记录。 师：今天老师为你们准备了好多的泡泡器，小朋友想玩吹泡泡游戏吗？。（依次出示三角形、正方形、爱心形泡泡器）咦！你们看这个泡泡器上的洞洞是什么形状的？小朋友猜猜三角形（正方形）洞洞的泡泡器吹出来的泡泡会是什么形状的呢？（将幼儿的猜想答案一一记录在记录表上）好的，这是一张集体记录表， 这是三角形的泡泡器，小朋友认为三角形泡泡器吹出的泡泡是三角形的，我记下了，有不同的想法吗？ 引导幼儿观察记录表，总结猜想结果。 师：小朋友认为三角形泡泡器吹出的泡泡是--- 小朋友认为三角形泡泡器吹出的泡泡是--- 小朋友认为三角形泡泡器吹出的泡泡是--- 三、幼儿实验验证结果。 现在请小朋友拿这些泡泡器去玩一玩，试一试，验证一下这些不同形状的泡泡器到底能吹出什么样的泡泡。 游戏注意安全 师：小朋友们老师刚才吹泡泡时有没有把泡泡器靠着嘴吹呀？能不能把嘴巴靠在上面吹？为什么？能不能对着小朋友的脸吹？为什么？ 师总结：泡泡水是有毒的，吹泡泡时嘴巴不要碰到泡泡器泡泡水也不能贱到眼睛里。 验证泡泡的形状。 （仔细观察，不同形状的泡泡器吹出的泡泡的形状？每个都要试一试哦。） 师：小朋友们，你们都试好了吗？（引导幼儿看记录表）请个别说一说，三角形的泡泡器吹出来的泡泡是什么形状的？别的宝宝有没有玩三角形泡泡器的， 是什么结果？教师记录。 四、结束 总结：不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 师：小朋友，你们玩的开心吗？那我们带上泡泡器一起到外面去，去观察一下，在太阳光底下，泡泡会是什么颜色的呢？看跟在室内是不是一样？好吗？ （好）好，我们出发吧！