【教学方案】第二单元第8课时《单元综合复习》教学方案.docxVIP

第二单元除数是一位数的除法 第8课时单元综合复习 教材分析： 本单元的“整理和复习”主要有两方面的内容：一是除数是一位数的除法的计算方法；二是用除法解决问 题。在计算的整理部分，让学生自主进行总结概括，整体把握除数是一位数除法的笔算方法。解决问题的整理 部分，提供了三个数据特点和解答需求各不相同的实际问题，在学生掌握了除数是一位数除法的口算、笔算和 估算的计算方法的基础上，培养学生灵活选择计算方法解决问题的能力。 教学目标： 1 ,通过对本单元所学的知识进行回顾和整理，使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔 算和验算的基本方法。 2,能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法的能力。 3 .提高计算的正确性及熟练程度。 教学重点：灵活运用计算方法计算，提高计算的正确率。 教学难点：灵活运用计算方法计算。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 单元 导图 是问：这个单元我 《除数是一位数的除法》Y 提示：以后的学习 整理单元知识，帮 们学习了哪些内容呢？ 商是整十、整百、整千数 ，口算《几百几十除以一位救 1几十几除以一位数 （三位数除以一位敷 电ny两位数除以一位数 ）被除数中间或末尾有0 1f用除法估算解决问题 解决问题- 1灵活选择估算氯电解决问题 中也可以用这样的思维导图来 助我们理清知识间的内在联系。 回顾知识，回答问题：口算、笔算和