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小学二年级数学下册常见错题分析 二年级数学下册常见错题分析 景山海甸分校 刘国莉 序号 题目出处与内容 典型错误 原因分析 1 第一单元《解决问题》 《数学资料》 爸爸给我 50 元买书包和笔盒，还剩多少元呢？ 50－26＋8＝16(元) 小括号的作用掌握得不够透彻，没有注意到要先算 26 ＋8 需要添小括号的问题。 2 第二单元《表内除法一》 《数学书》P20 练习四—1 8 除 4 等于 2 显然，学生受到了乘法读法的影响。 第二单元《表内除法一》 《数学书》P20 练习四—2 每只分（3）个 6÷3＝2 没有采用规范的算式表达本题。 第二单元《表内除法一》 《数学资料》 12÷3=4 学生对总数，每份数与份数的关系理解不清。把什么平均分，分成几份，每份是多少，这是学习除法最基础的知 识。 第二单元《表内除法一》 《数学资料》 12÷4=3（个）12÷3=4（盘）① 没有认真看清楚算式后面的单位要求 ② 对除法的意义理解模糊 第二单元《表内除法一》 《数学资料》 结果：B 直接看选项中的钱数的大小进行比较 第四单元《表内除法二》 《数学资料》 第 3 题： 8×2=16 “倍数”关系可以说是本册的重点难点，学生对乘除 法的意义理解不清就会导致算法的错误。 第三单元《图形与变换》 《数学资料》 ` 学生数格子的方法不正确，从原点就开始数，比要求 少数 1 格。 方向移错，向上平移错位向下平移。学生方位知识掌 握不牢。 错认为移动几格就是两个图形之间的距离是几格。 第五单元《万以内数的认识》 《数学资料》 从九百九十八起，一个一个数，数到一千零五。 998、999、900、… 学生没有掌握数大数时拐点的技巧。 第五单元《万以内数的认识》 《数学资料》 (5)两千四百三十九后面的一个数是( )。 2438 这是一个奇怪的现象，学生居然会前后不分。 第五单元《万以内数的认识》 《数学书》P78 练习十六—3 结果：481 学生错认为 8 个一就是在十位上写 8，个位上写 1，没有理解数位的意义。 第五单元《万以内数的认识》 《数学资料》 3200 里有（ 2 ）个 100 审题不清。学生把这道题错与“3200 是由 3 个一千， 2 个一百组成的”这种分解形式相混淆，其实题目是 3200 里面有多少个 100。 第五单元《万以内数的认识》 《数学资料》 在数位顺序表中，从右边起第一位是（个）位，第四 位是（千） ① 粗心大意没有认真做题 ② 数位与计数单位相混淆 第六单元《克和千克》 《数学书》P89 练习十八—4 克，克，克，克 学生缺少生活经验。 第六单元《克和千克》 《数学书》P89 练习十八—5 ＝；＜ ＜；＞ 学生对“克”与“千克”的关系不是很明确。 第六单元《克和千克》 《数学书》P90 练习十八—8 鸭：3 千克 鸡：6 千克 学生把 3 只鸡的质量当成 1 只鸡的质量。 第六单元《克和千克》 《数学书》P90 练习十八—思考题 1 千克铁重。 “相同大小的铁比棉花重”这一生活经验干扰了学生 的正确判断。 第七单元《万以内的加法和减法（一）》 《数学书》P98 做一做 583+419=1002≈1000 费了很大力气，把算式的正确答案先算出来，再用四 舍五入进行估算。违背了估算的宗旨。 第七单元《万以内的加法和减法（一）》 《数学书》P100 练习二十—7 200+200=400(元) 400=400， 妈妈的钱够了。 不适当的估算方法干扰了学生的正确判断。学生还不 会根据具体的情况从估算中去判断。 第八单元《统计》 《数学资料》 结果：梨 没有理解题目的意思。错认为荔枝已经够多了，反而 梨太少，应该多运点进来。 第九单元《找规律》 《数学书》P117 练习二十三—1 错误答案很多。 没有发现四个图形按顺时针旋转的规律。