第二单元 做情绪情感的主人 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (3).docxVIP

第二单元 做情绪情感的主人 测试题 一、选择题 1．在个体发展过程中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后。已经形成的情感常常要通过情绪表现出来。下列关于情感的认识不正确的是（ ） A．我们通过情感体验生命、体验生活 B．有了高尚情感,就一定能成为人才 C．情感是在生活中逐渐积累的,相对稳定 D．情感是人最基本的精神需求 2．下列哪些是对情感的正确描述（ ） ①情感也有两方面混杂的体验 ②情感有正面的体验，也有负面的体验 ③情感同样具有复杂性，包含基础性情感和高级情感 ④安全感、道德感、爱的情感、畏惧感，都属于正面的情感体验 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。在抗击新冠肺炎疫情这一特殊时期,部分初中生出现一定的焦虑、冲突、压抑等情绪问题,再加上学习任务繁重、社会环境变化等外界因 素的压力,导致部分初中生情绪极端化,严重影响其心理健康发展。防止初中生情绪极端化( ) A．需要父母履行监护职责,满足孩子所有要求 B．需要教师提高沟通能力,严格履行第一责任 C．需要社会提供良好环境,制裁各种不良现象 D．需要学校加强学生管理,开展心理健康教育 4．下雨了，小红说：“太好了，不用上体育课了”。小明说：“真讨厌，又没法踢球了”。对此，正确的理解是（???） A．人的情绪千变万化，没有什么规律可循 B．面对同样的情况，不同的人会有不同的情绪 C．积极情绪和消极情绪是对立的，不可以发生转化 D．在同样的情况下，人们的情绪是基本相同的 5．重庆某初级中学在全市率先搞起小班制教学改革,学生围在一起自主式讨论学习。老师也不再站在讲台上讲课,而是走进学生中一起讨论,解答疑难问题。这种讨论式学习真正将学习的自主权还给了学生,让他们自己去探究、寻找问题的答案。当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们就会（ ） A．在内心产生美的感受 B．感受到理智带来的快乐 C．追求高尚的道德品质 D．体验对正义、善良和道德的追求 6．下课铃响后，老师还在拖堂，同学们感到很不耐烦；提醒同学别喝生水，遭到同学白眼，感到很郁闷……这说明( ) ①人的情绪是复杂多样的②学校的环境难以形成快乐的情绪 ③情绪能体现青春的活力④人们的情绪会随着周围的情况变化而变化 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 7．如果我们能够用纯洁的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一份敬意，多一份善意，社会就会变得更加美好。这段话告诉我们（ ） ①要用自己的热情和行动影响周围的环境②情感与情绪既紧密相关，又有着区别 ③传递美好的情感，传递生命的正能量④周围的世界会因为我们的积极情感而美好 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 8．在观看春晚小品时，演员惊讶时，观众会停下手中动作，把注意力集中在刺激源上；当电视剧中主角恐惧时，大家可能会心跳加速、脸色苍白这主要告诉我们（ ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情绪表达与自己身心健康有关 C．要学会用恰当的方式表达情绪 D．复杂多样的情绪是无法调控的 9．读书能让我们欣赏到不同的生命风景，使人灵魂欢畅，时时闪烁着生命的光辉，精神饱满而丰盈。与之相符合的观点是（ ） A．阅读产生的都是负面的情感 B．通过阅读，我们可以实现人生的价值 C．阅读不会让我们有负面感受 D．通过阅读，我们可以获得美好的情感 10．琴弦因琴声（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（ ） ①融入社会获得美好情感，做出正确行动②传递美好情感正能量，让社会更和谐 ③用心体味美好的人和事，促进精神发展④躲避负面的情感体验，让生活无挫折 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 11．下列选项中属于情感表达的是（ ） ①诗人屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ②南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句 ③期末考试中小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水 ④谢老师是一位严肃的数学老师，一开始我和同学们都很怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12．我深深地爱我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；我深深地爱我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的波浪……此诗所表达的情感与下列诗句相符合的（ ） ①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ②青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ③遥知百国微茫外，未敢忘危