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主题审议三阶段的要求：;从“蓝本”走向“园本”;目录;01;多维互动;问题聚焦;现象背后，究竟发现了哪些问题？;02; 主题目标：
1. 在探究、交流的过程中感受乐趣，体验和身边人分享水果的快乐。
2. 了解常见的水果，知道他们的名称、特征和互相间的明显区别。
3. 能在艺术和游戏活动中，以自己的方式表达对水果的认识和喜爱。;03;你好，水果宝宝; 好看的水果宝宝
水果百宝箱
水果猜谜歌
小兔的水果超市
…………..;（3）“板块分层”下的内容重构;（3）“板块分层”下的内容重构;（3）“板块分层”下的内容重构;“三点研读”策略;凸显链式活动对幼儿经验建构的促进作用。;04;（1）解读原材料;05; 主题目标：
1. 在探究、交流的过程中感受乐趣，体验和身边人分享水果的快乐。
2. 了解常见的水果，知道他们的名称、特征和互相间的明显区别。
3. 能在艺术和游戏活动中，以自己的方式表达对水果的认识和喜爱。;;06;研修方法;07;1.主题实施后的目标再度调整;2.主体实施后的环境创设再度调整;3.主题实施后的区域活动再度调整;4.主题实施后规则游戏的再度调整;儿童视角下的课程;;感谢聆听
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