全科教师培养，重在包班能力提升-来源：教育家（第2021001期）-光明日报出版社.pdfVIP

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2023-03-16 发布于四川
光明日报出版社
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全科教师培养，重在包班能力提升-来源：教育家（第2021001期）-光明日报出版社.pdf

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16 专题报道全科教师培养，重在包班能力提升文 | 卢德生 “一师一校”现象是我国社会发展过教师在教学时间和空间上很难有明确的但在培养过程中，分块进行和“条块焊程中，偏远地区人民群众对教育的必要需学科界限，即教师可能要基于教育工作接”的特点依然很明显。这种模式对于要求与教育供给不充分不平衡矛盾的产物，的需要和学生的独特性，在同一时间处独自面对综合性工作场域的乡村全科教师提升其教育品质既是为这些地区儿童的幸理多门学科的问题。因此，包班