初中语文人教七年级上册《陈太丘与友期行》.docxVIP

名山二中“学习型课堂”展 示课教案 第二单元 文言文 课题《陈太丘与友期行》 子课题 《陈太丘与友期行》 主讲 魏珂可 时间 2023 年 10 月 27 H 教学目标 1、积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅显的文言文。 3、了解古代聪颖少年的故事，学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重点 教学难点 教学重点：积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅显的文 言文。 教学难点：了解古代聪颖少年的故事，学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 学习目标 我能读懂浅显的文言文，积累常见的文言词语，学习古人诚实、守信、尊重他人的美 德。 学习清单 （预设） 1、自读课文，自主学习，疏通文意。 2、组内讨论，探究问题，理解内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入新课 揭示学习 目标 导语：在生活中，我们常常会跟别人 约定。假如有一天，你和同学约定星 期天上午去学校打篮球，可是到了时 间他还没来，你会怎么办？（抽1-2 名学生作答）古人也会遇到这样的问 题，今天我们来学习《陈太丘与友期 行》，看看古人是如何处理与人约定的 事情的。 揭示目标。 听讲作答。 大声齐读目标，明确目标。 创设情景，激发 学生学习兴趣， 分享目标。 自主学习 一、读准字音，正确停顿。 教师播放录音，PPT展示课文节 奏的划分。 正字音：舍、不、惭 二、结合注释，疏通文意。 （教师巡视学生自学） 一、 1、听录音，注意字音和节奏。 2、学生自由朗读课文。 3、小组读、齐读。 —*、 1、学生借助书下注释疏通文 意。 2、有不能解决的问题记录下 来。 自主学习，正确 地朗读课文，疏 通文意。 合作、探究、学习 一、合作探究，解决翻译疑难。 1、教师引导学生翻译中要补出课文中 省略的部分。 2、老师根据学生的质疑情况，抽杳学 生对重点字词句的理解。 二、小组讨论，探究问题。 出示问题： 1、文中有几位人物？从中可以看出他 们是什么样的的人？（结合句子分析） 2、你认为在“友人惭，下车引之”时 元方“入门不顾”是否失礼？ 1、六人小组内交流解决自学 中不能解决的问题。 2、如果小组内还有不能解决 的问题，可以马上问老师，也 可以记录下来，等会儿全班交 流时小组代表提出来。 3全班交流，学生质疑。 二、 1、学生组内讨论。 2、小组代表全班交流。 通过对学、小组 合作、展示等方 式，让学生通过 合作探究解决 本课重难点。 教师精讲 本文出自《方正》篇，方正，指人行 为、品性正直、合乎道义。文中哪些 地方能够体现出陈元方的“方正”？ （教师补充介绍作品） 学生回答后教师精讲。 精讲 归纳 总结 反馈提升 学习了这篇课文，你受到了怎样的启 发？ 自由发言谈启发。 拓展延伸 目标延续 1、熟读并背诵全文 2、摘抄本上积累有关诚信的名言。 学生读背课文，完成积 累。 积累巩固 板书设计 陈太丘与友期行 友人：易暴易怒，无信无礼，知错能改 元方：聪明勇敢，懂礼识仪，率真方正 （对话展示人物性格）