《扫地机器人》教学设计.docxVIP

《扫地机器人》教学设计 一、学习内容分析 二、学习者分析 六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力，有一定的编程基础和算法思维。学生在本课之前的学习中，已经接触了实体机器人的应用，编写扫地机器人的程序尚在学生的实践能力范围内。但扫地机器人的搭建对学生的操作能力有较高的要求，课堂时间有限，可以为学生提供一个半成品，保证教学的实操性和有效性。 三、学习目标 1.了解扫地机器人的结构功能，理解它的工作原理以及脚本语言的运用方法，完成扫地机器人的搭建和程序运行，实现机器人扫地功能。 2.学生通过解构完整的扫地机器人成品和程序，用图形化的脚本语言编写运行程序，通过调试完成作品，体验思维和分析的过程