三年级数学下册口算乘法教案人教版.docxVIP

口算乘法 教学目标 通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算，学生理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算． 通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算． 教学重点和难点 重点：在理解的基础上，掌握用一位数乘的口算过程． 难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理． 教学过程设计 (一)复习准备 投影出示口算题： (用纸板覆盖，一题一题出示) 10×5 20×3 14×2 34×2 100×7 200×4 130×2 210×3 教师提问：14×2 请你说一说口算过程．(学生回答 10×2=20，4×2=8，20＋8=28) 教师追问：那么你能不能说一说140×2 又是怎样口算的呢？(同座位的两个小朋友互相说一说) 然后请同学回答(把 140 看成 14 个十，先用 10 个十乘以 2 是 20 个十也就是 200，4 个十乘以 2 是 8 个十也就是 80，200 加上 80 等于 280) 教师揭示课题：(板书：一位数乘两位数、乘整百整十数) (二)学习新课 出示例 1：板书：口算 14×3． 想一想 14×3 的意义是什么？(3 个 14 是多少) 根据 14×3 的意义，用小棒摆出来． 想口算的顺序，先拿出表示 10×3=30，3 个十的小棒是 30，再拿出表示 4×3=12，3 个