七年级美术上册教案(整理).pdfVIP

七年级美术教案 （ 2009~2010 学年度第一学期） 德令哈市四中 陈洪乾 二〇〇九年九月一日 第一单元 劳动——人类创造力的源泉 课的类型： 美术欣赏评述课 授课年级： 七年级 课时安排： 一课时 课前准备 ：多媒体课件。 教材分析： 欣赏课教学一直以来都是初中美术课的难点。尤其是对 于经典优秀美术巨作的教学中，由于年代和理念的差异性， 学生对其很难理解并且不容易产生兴趣，往往流于形式，成 为简单的看图说话，根本领略不到经典美术作品的无尽内 涵。另外传统的以教师讲解为主的欣赏课，学生参与性低， 教师讲的累，学生听的烦，容易使学生产生厌倦情绪。新课 程标准要求教师应善于营造气氛，引导学生进入相应的文化 情境，以研究性学生，合作式学习的方式完成学习过程。我 在教学中通过多年的实践，摸索出一条以初步欣赏、美学分 析、查阅资料、联想引申为线索的欣赏教学模式，通过对美 术作品的层层剥壳，带领学生一步步深入了解，逐步达到对 作品内涵的深刻感知。即照顾到传授该作品的社会认知，又 尽量带动学生的主体参与，发挥学生的创造力。 教学目的： 1、通过欣赏作品了解不同作品的不同表现手法和艺术 风格，以及作品体现的不同思想内涵。 2、提高学生对艺术（美术、音乐）作品的审美能力、 分析能力、表达能力。 3、培养学生对劳动的正确情感、态度和价值观念。 教学重点： 艺术作品体现的思想内涵。 教学难点： 如何表达欣赏作品后的感受。 教学过程： 1、采用提问式导入新课。 举例说体验劳动后的感受。 如： 建筑工地——热情高涨， 打谷场——丰收的喜悦，纺织厂——有节奏的繁忙等。 （通 过举例方式，创造想象空间，激发学生畅谈自己经历劳动或 者所见所闻的劳动后的感受。让学生口头描绘劳动画面，劳 动感受。营造一种讨论热烈的气氛引入新课。 ） 2、导语：今天我们来了解艺术家是如何表现劳动场面， 表达劳动情感的。引出课题：劳动——人类创造力的源泉。 出示学习目标。教师讲解目标。 3、请同学注意。听：音乐的节奏、旋律、速度、力度、 情绪。看：画面的构图、色彩、明暗、形象、风格。 播放图片《在激流中前进》 、《粮食》 。音乐片段《黄河 船夫曲》 ，《扬鞭催马运粮忙》 ，《庆丰收》 。 让学生配对音乐与图片， 并说明理由。 引导学生围绕看、 听要求运用专业术语回答。 如： 《黄河船夫曲》——《在激流中前进》 ，题材相同， 作品流露的情绪相同。 《黄河船夫曲》 ：声音浑厚、有气势。通过短促的喊号 声和渐强的梯度节奏表现了划船动作。感觉经过紧张的险滩 战斗，船工心里充满着愉快、希望与光明。 《在激流中前进》 ：色彩凝重，用笔粗放，构图有些偏。 运用衬托和对比的手法表现河的大、船的小；浪的险、人的 艰。 两件作品都表现了船工的惊人力量和百折不挠的精神。 用这种方法回答另一幅搭配好的作品《粮食》——《庆 丰收》 。 4、设问：作者为什么