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“小学中年级语文课堂教学反馈有效性的研究”研究报告
西塘实验小学 曹轶
一、课题的提出
课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。课堂教学的效果
如何将直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。综观我国的传统教学，有一个
非常突出的问题，那就是“教师教得苦，学生学得累，然而学生却没有达到我们预期
的培养目标”。传统教学的问题激起了广大教育者对课堂教学有效性的关注和思考。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾告诉我们：听课和分析课是他的每日工作，并
且指出听课和分析课的目的是为了研究和发展教师
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