相遇问题数学教案.docVIP

相遇问题数学教课设计 教课内容：相遇问题 教课目的： 、在学生理解速度、时间、行程三量之间关系的基础上初步学习相遇问题中速度和、相遇时间和行程之间的关系并理解三量的含义 、进一步培育学生的剖析推理和迁徙的能力提升学生的实践能 力 、培育学生学习数学兴趣的踊跃感情 教课要点：能正确地理解并表达速度和、相遇时间及行程的含 义 教课过程： 一、复习引入： 师：同学们我们每日都在走路比方今日我们就从我们学校出发共同来试验二小上课我们走的是同一段行程你们是坐车来的用了 20分钟就到了老师是骑车来的用了25分钟才到这里面有没有数学识 题呢 师：在走路中波及的数学识题主要就是速度、时间和行程这三 量之间的关系问题 这三量之间关系呢（速度×时间＝行程） 师：你能依据这个关系式编一道题（板书算式） 、报告作业：（小组）边表演边解说 二、新课： 、师：同学们碰到这么多状况今日这节课我们就要点研究两个人从两地同时出发相对行走最后相遇的这类状况 板书课题：相遇问题 、出题 小明和小红是一对要好的朋友他们每日都约好清晨7：30从家 出发4分钟后两人正幸亏学校门口相遇小明每分走50米小红每分走 米你知道小明家离小红家有多远 （1）学生说已知条件师在黑板上绘图 米4分钟相遇60米小明家学校小红家 米 师：（介绍学具：绿色纸条表示什么小明的速度粉色纸条表示什么小红的速度这条线段表示什么行程） 1）先用学具演示两