语文必修2苏教版第四专题版块一《听听那冷雨》同步教案16.docVIP

语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块一《听听那冷雨》最新同步教课设计 《听听那冷雨》教课设计16 教课思路： 《听听那冷雨》所表达的是余光中先生对山川的独到感悟。这位中国文坛优异的诗人与散文家，呼 吸在此刻，却已经进入了历史，他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。“小楼一夜听春 雨”，“天街毛毛雨润如酥”，为何作者写的是冷雨？有没有深刻的内涵？本来作者的“冷”事实 上是一种心境，一种浓浓的割舍不停的乡愁。在教课时，除了指引学生自主阅读，提出疑问，也可 以由教师创建问题情境。 教课目的： 一、知识与技术 1、能娴熟有感情地朗诵课文，认识文章在山川中所寄托的思想感情。 2、注意文章的构造和表达方式：记述、描绘、抒怀方法的综合运用。 二、过程与方法 1、自主地朗诵，认识作品蕴涵的看法，培育创建意识和创建能力。 2、经过研究与活动，理解如何才能成为一个富裕创建性的人。 三、感情态度与价值观 培育文雅的情味，养成独到的思想方式，累积语言，训练语感，放飞想象，提升文学修养。 教课要点： 突出朗诵，重申合作，着重创新，努力培育学生成为有丰富内涵的人。 教课难点： 1、冷雨的含义，察看冷雨的“冷”的方式，如何理解文章的要旨是“一种心境，一种浓浓的割舍 不停的乡愁”。 2、确定“见仁见智”的思想方式与创建性思想、创建力之间的关系。 课时安排： 课时 部署预习： 1、熟读课文，打扫字词阻碍。 2、达成