PBL授课模式下大学英语教师身份的反思-来源：校园英语（第2018042期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2018年42期总第430期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究 PBL 授课模式下大学英语教师身份的反思 文/吴琼 【摘要】英语项目式教学是在教师为主导者的前提下，学习者为学习主体，需围绕现实生活中需用到英语的项目所 进行的探索性学习。本文基于项目式授课模式在大学英语中的教学，试图反思在各个教学环节即立项、计划、实施、展 示和结项中的教师身份，以更好的促进教学实践，培养学生自主学习的能力并提升整体英语水平。 【关键词】项目式教学；大学英语教师