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四年级数学下学期期中质量分析 一、试题评价本次四年级下学期数学期中质量试卷，是统一由镇中心小学命题，并统一组织时间进行检测的，检测内容为四年级下册一、二、三、四单元的相关内容，试 一、试题评价 本次四年级下学期数学期中质量试卷，是统一由镇中心小学命题，并统一组织时间进行检测的，检测内容为四年级下册一、二、三、四单元的相关内容，试卷题型有：填空 20 分、判断 5 分、选择 5 分、细心算一算 32 分、用心做一做15 分及实际用一用 23 分。试题结构和平时是一样，试题的难易程度为适中，重视基础知识的考察，各单元所占分的比例适中，多以概念和计算为主，覆盖面广， 比较如实地反应了学生的学习水平！ 二、考试成绩 1、成绩统计表 班 级 人数 总分 平均分 及格人数 及格率 满分人数 满分率 最高分 最低分 全距 四（1）班 34 2691 79.15 32 94.12 98 12 86 2、各分数段分布及所占百分率 分 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 班 级 数 0 / / / / / / / / / / 0 段 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 0 四（2） 人数 1 1 5 8 10 9 班 占% 2.9 2.9 14.7 23.5 29.4 26.5 三、答卷分析 从学生的成绩及试卷来看。最高分 从学生的成绩及试卷来看。最高分 98 分，最低分 12 分，全距达 86 分。有 2 2 人未及格，70-90 分段有 27 人，人数较多，中间生多，培优工作需加强，学生 的成绩还具有提升的空间。本次期中考试大多数同学的成绩较上一学年有所下 的成绩还具有提升的空间。本次期中考试大多数同学的成绩较上一学年有所下 滑，原因是多方面的：一是时间紧，复习的时间较少，以前学过的知识没有复习； 滑，原因是多方面的：一是时间紧，复习的时间较少，以前学过的知识没有复习； 二是这学期我对后进生辅导的力度不够。三是学生的理解思维不够。为了在以后 二是这学期我对后进生辅导的力度不够。三是学生的理解思维不够。为了在以后 的教学中更好地开展教学工作，取得更好的教学成绩，我对这次考试作出如下的 的教学中更好地开展教学工作，取得更好的教学成绩，我对这次考试作出如下的 分析： 分析： 1、各类题型作答情况 填空题（20 分）。全班有近 25%的学生全对，全班平均分在 17 分左右，作答情况良好。学生错题分布较为分散，有的错在读小数时小数点直接写一个·，而不是写成“点”字，有的错在乘法分配律的应用，还有的则是概念“一个数加上 0，得原数”错填成得“0”。 判断题（5 分）。全班得满分的同学较少，大部分学生得 4 分。学生出错集中在 2、4 两题上，第 2 小题“25×4÷25×4=100÷100=1”，应该是错的， 因为运算顺序不对，但学生学了简便计算后，往往存在运算定律乱用的情况，所以此题学生判断失误的较多。第 4 小题是对于“两个物体互为观测点时，角度距离不变，方向相反。”的应用，因为是第2 单元的内容，复习不到位，故而学生出错。 选择题（5 分）。全班有10%的学生能得满分，平均分 3 分，出错主要集中在第 2、4 小题，第 2 小题“在学生团体操表演中，男生有 400 人，女生有340 人，每行站 20 人，女生比男生少站多少行？正确列式是（ ）”应该选择C、（400-340）÷20，但是学生不够细心错选了 A、340÷20-400÷20，这样就存在不够减的情况。第 4 小题 “比 0.6 小的一位小数有（ ）个”，学生曾经做过类似的题是只说“小数”，不同于这题是“一位小数”，导致错选了C、无数个，正确答案是 A、5 个。 细心算一算（32 分）。全班学生得满分的少之又少，大多数70-90 分段的学生丢分都集中在计算题上，全班平均分约 25 分。本题分为 4 类题，第 1 题直接写出得数，学生在计算时有点粗心，类似 37+68×=0 的错误情况时有发生。第 2 题先想好运算顺序，再计算。大部分学生出错都是没有认清题意，不按运算顺序来做，误以为这题是简便计算题，乱用运算定律而出错。第 3 题能用简便方法计算的要用简便方法计算，存在问题是乘法分配律运用不够熟练而导致丢分。第 4 题列综合算式计算，学生在计算中往往列式列不对或者只做对一步。 用心做一做（15 分）。全班学生能得满分的不多，平均分在 10 分左右，第1 题看图填一填，画一画。这题是第2 单元确定位置的内容，学生作答情况较好。第2 题涂色表示小数题目较为简单，作答情况较好，全班都能做对。第 3 题下列算式中漏了括号，请你补上。由于学生没有理解题目意思，平时没有练过类似的题，所以作答情况不算太好。 实际用一用(23 分)。全班满分的学生占 30%，