课程统整制度：推进学校课程迈向3.0-来源：教育家（第2018013期）-光明日报出版社.pdfVIP

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2023-03-17 发布于四川
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课程统整制度：推进学校课程迈向3.0-来源：教育家（第2018013期）-光明日报出版社.pdf

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22 议题课程统整制度：推进学校课程迈向3.0 汤伟 / 上海市嘉定区普通小学现代课程是一种制度化形式的课程，是在特定制度背景制度起决定性作用的课程价值观，并将它与学校“尚”教育下的社会文化建构。随着课程改革的深入推进，人们日益认办学理念、“五尚并举，多元发展”办学目标和学校十三五识到课程改革不仅仅是教育教学观念与行为的改变，更应该发展规划相统一，从课程统整的角度，顶层设计学校课程制是教育制度的改革和完善。唯有此，才能使课程改革向深度度，对课程哲学