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人教版小学语文第十一册教学计划(六年级上册) 一、班级学生情况分析 本班共有学生 14 人，其中男生 9 人，女生 5 人。多数学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。 从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病。 从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问， 碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。 本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。 二、教学措施 课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。 阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力； 注重讨论交流，提高合作探究学习的能力。 重视朗读指导。引导学生入境入情，充分体会课文的情感因 1 素。采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。 口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。 继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累