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注重中小学几何教学的衔接 ――谈几何入门教学的几点体会 初一学生对几何的认识模糊不清，加上耳闻高年级学生几何 难学，容易产生“未学先怕的心理”。入门教学中要帮助学生树 立对几何的正确认识，调动学好几何的积极性。消除畏难心理， 使他们对几何这门课产生兴趣，就有必要联系我们小学学过的知 识。在小学阶段，我们学过的线段、三角形、正方形、圆柱图形 以及面积和体积的计算，说明早已学习了一些几何知识。学生对 几何就有一种“老朋友”的亲切感。然后鼓励学生只要勤奋努力 地学习，我们完全可以把它学好，树立学好几何的信心。在多年