人教部编版四年级下册语文教案《四时田园杂兴》.docxVIP

PAGE PAGE 3 / 7 《四时田园杂兴》 优教教案 了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。 自主识字，会读“杂、篱”两个字，会写“杂、稀、蜻、蜓、蝶” 教学 等 5 个生字。正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。 目标 3.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。 4.随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。 教学 随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己重难 的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体 点 验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 1.揭题。一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉 同学们你喜欢哪个季节吗？ （学生交流）是呀！在一年级的时候我们就学习了有关 导入环节的 春夏秋冬四个季节的古诗，今天我们再学习一首古诗 设计，回顾旧 《四时田园杂兴》，板书课题：《四时田园杂兴》，注意 知， 引起新 导入 “杂”字，下面的部分，不是“木”。 知， 激发情 2.读诗题，解题意。 感，为学习新 请同学来读诗题。 课做好准备。 “四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题 目