初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）送别诗鉴赏.docxVIP

渡荆门送别送别诗鉴赏 一、教学目标： 1.体会《渡荆门送别》的意境美及作者对家乡的深厚情感。 2、了解送别诗常用的意象、体会送别诗的意境美及送别诗中作者不一样的情感。 3、把握送别诗的特点，提高古诗鉴赏能力二、教学重点： 分析景物意象，体味作者的思想感情，提高古诗的鉴赏能力。 三、教学方法：探讨法、想象法四、教学手段：多媒体 五、课时安排：一课时 教学过程一、新课导入 重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友 离别之感牵动了很多人的心弦，〃别离〃自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。 古代因为地广不便，音息难通，往往一别经年，甚至终生无法相见，杜甫诗：“人生不相见, 动如参与商”，就是这种现实生活的写照。因此，“离别”就成为人生中心碎感伤的事。 唐代士人是很重视漫游的，这也为送别诗提供有利客观的条件。唐代著名的诗人几乎都做过 长途旅行，比如李白年轻时就曾“仗剑去国，辞亲远游”：李白一直在四川生活，他在25岁时第 一次离开四川出门远游。他这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门外驶去，目的 是到湖北、湖南一代楚国故地游玩，《渡荆门送别》这首诗就写于这次出游途中。 俗话说“他山之石可以攻玉”，今天这节课我们就通过《渡荆门送别》这首诗来学习如何鉴赏 送别诗。 二、学习《渡荆门送别》1、展示诗歌内容，齐读诗歌 渡荆门送别李白 渡山月仍