(德育工作总结)师德整改小结篇.docVIP

师德整改小结篇 片刻间师德师风建设的前几个阶段学习已经凑近了却尾，经过此次的学习，我的感觉也非常深刻。 记得出名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不但要有广博的知识，更要有崇高的道德。教师该如何崇高的职 业道德呢？正如有人说的那样：“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提升自己的职业道德素质。师德师风教育活动是改进教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 在此次师德师风建设的整改活动中，我深深的理解了：作为一名光荣的人民教师，我应该诚信立教，在自己的教育授课实践中，我也其本做到了以下几个方面： 一、淡泊名利，敬业爱生，，在为人做事上少了一点名利之心，在教书育人方面多了一点博爱之心。 二、创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断地加强学习，与时俱进，学习先进的授课理念和方法， 更 新教育看法，掌握先进的授课技术和手段。 三、坚持“所有为了学生，为了学生的所有”，成立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和优秀个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。 四、正确办理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互研究如何使学生向好的方向发展的方法与措施，努力使班上的同学成为一个个成绩佳、道德好的学生。 自然，在我身上还存在着很多不足点，需要加倍努力做到以下几个方面，才能使自己逐渐成为一名优秀的教师。 师德整改小结（2）：一、指导思想和目标以教书育人为要旨，以培养学生能力及创新精神，促进学生身心的健康发展为目标。对学生倾注所有的热情，与学生相同相处，以诚相待，给学生以平和感和相信感。用自己的人格魅力感人学生；用多重目标激励学生，用丰富的活动锻炼学生，用爱的力量感人学生，用不相同的方式议论学生，用发展的眼光对待学生，努力为学生创建宽松欢喜的成长环境，使学生变他律为自律，身心健康的成长。二、敬业精神一个教师只有热爱学 生，才会依法执教，体谅入微地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，倾尽全力地去教育学生；才会自觉自觉地拘束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。三、 爱的魔力“教育之没有感情，没有爱，仿佛池塘没有水相同，没有水，就不能够称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强健成长的孩子。若是说财富要靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。若是真切将自己的心拿出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的尊敬！热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于损坏 一个学生。每一位学生都期望获取老师的爱，特别是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特别性格，这就要请教师诚挚相待、热情激励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的感情体验中接受教育。诚然我们无法象太阳相同，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却能够象母鸡珍爱小鸡相同，关爱自己的每一个学生。比方一（2）班的王昊同学，因为父亲母亲都在外资企业上班没空照顾，可是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧看法所以爷爷对孙子特别喜欢，随着他想怎么就怎么，每天到校一身脏脏臭臭的，清早牙也不刷，其余同学都不太爱凑近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点夸耀他，让他在同学中找到自信。别说这可真的特别适用，他上数学课总是认真听讲，积极举手，在他开小差的时候及时提示，他总能准时完成作业。有次体育老师告诉我王昊对我说：我不喜欢体育课也不喜欢语文课，我喜欢数学课。就这么句话，让我汹涌澎拜。我愿意当一只母鸡，奉献我所有的爱。四、能力的提升作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水平的高低，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不能少：（1）经常要和同学科的老师磨磨课，吸取经验，请教教法。课后总结课上的心德领悟，这样有助于老师上好一堂学生易学、易懂、感兴趣的课。（2）多参加学校的各项活动（教研活动、听课、每周的集体备课等等）（3）用孩子喜欢的语言及肢体语言来表达， 多和学生接触，聊天，能走进学生心里，尽可能的全方面的认识。（4）多看关于授课的书籍、杂子等书，增加学识积累。五、能大能小新课程改革已全面睁开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊敬学生，相同对待学生，关爱学生是师生和平共处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望获取别人的尊敬，这是一种心理上的需求，但尊敬是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被相同对待是一大梦想，能获取老师的尊敬对学生是 极大的精神激励。尊敬学生的实质是把学生看作和自己相同有尊严、有追求、有独到个性专长、有自我感情的生命个体，从尊敬学生出发，成立新式的现代师生关系，教师要进行必要的角色变换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解