一年级数学上册《8和9组成》学案.docVIP

一年级数学上册《8和9的构成》教案 【教课目标】 1．使学生掌握8、9的构成 2．经过学生着手操作，亲历知识的形成过程，培育学 生学习兴趣。 3．培育学生合作学习解决问题的能力。 【教课重难点】 掌握8和9的构成 【教具学具】 、五角星若干个 2、圆片若干 3、卡片若干 【教课方案】 一、创建情境，引入新课 这节课我带来了很多同学们最喜爱的五角星，并将所有 奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比 9个少，比7个多。”学生料中后，成心先出示7个红五星， 让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今日就 让我们来学习8和9的构成。 二、实践操作，研究新知 、教师把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右 手各有几个？料中后亮出双手再来。 2、让学生2人一组用学具玩“猜数”游戏。料中后， 猜的同学实时记录下料中的结果，而后互换再来。 3、指引整理得出8的构成， （要点重申：8能够分红1和7，8能够分红2和6，8能够分红3和5，8能够分红4和4。）并指引发现规律、帮助记忆。 4、拍手游戏 师生合拍8下，并相应说出8的构成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7构成8，8能够分红1和 7。 5、9的构成。 让学生取出9个圆片，把它们分红两堆，有几种分法？ 学生报告，教师板书 6、游戏---找朋友 ⑴能构成8的两个数用线连起来。 2 3 4 5 6 4 7 ⑵能构成9的两个数用线连起来。 4 6 7 2 5 8 3 三、运用新知，反应练习 ．读一读： 学生相互读8、9的构成 2．做游戏： 打手式—老师伸出5根手指，学生伸出的手指个数要和老师的构成9. 同桌相互做打手式游戏。 四、讲堂小结 经过这节课的学习，你知道了什么？