模具专业“”对口贯通分段培养方案论证.pptVIP

三、师资配备标准 国内培训 师资队伍改进措施 学历进修 社会服务 竞赛指导 资格认证 企业挂职 老中青可持续发展梯队格局 第三十页，共四十五页。 四、实验、实训室及设备配备标准 零件测量实训室 电工电子实训室 机械设计实训室 液压与气动实训室 普通机加工实训车间 数控加工实训车间 钳工实训室 电加工实训车间 模具拆装实训室 模具CAD/CAM实训室 模具装配实训室 逆向工程实训室 数控加工仿真实训室 快速成型实训室 校内实训条件 第三十一页，共四十五页。 四、实验、实训室及设备配备标准 第三十二页，共四十五页。 四、实验、实训室及设备配备标准 第三十三页，共四十五页。 本科专业：材料成型及控制工程 高职专业：模具设计与制造 “3+2”对口贯通分段培养方案论证汇报 第一页，共四十五页。 人才培养实施学校介绍 1、青岛科技大学介绍 青岛科技大学是山东省首批省属普通本科院校举办高等职业教育的试点单位，从2003年起开始招收对口高职本科。现已为山东省的经济建设培养了3000多名高级技能型人才。目前，已与潍坊职业学院等多家中高职院校实施3+2和3+4分段培养。 （待补充） 第二页，共四十五页。 人才培养实施学校介绍 2、烟台职业学院介绍 烟台职业学院模具设计与制造专业设立于2004年，2005年成为山东省模具协会和中国制造业信息化理事会理事单位，2008年被确定为院级特色专业，2010年确定为国家骨干高职院校中央财政支持的重点建设专业。2011年模具设计与制造专业教学团队被评为省级教学团队。建成省级精品课程5门，院级精品课程5门。2011-2013年，模具专业学生参加各级技能大赛获得国家级一等奖4项、二等奖11项；省级一等奖6项，二等奖2项。 第三页，共四十五页。 培养方案的框架结构 三、师资配备标准 二、课程（项目）教学标准 四、实验、实训室及设备配备标准 一、3+2贯通培养教学计划 六、培养方案与原高职及本科人才培养方案的比较报告 五、人才培养模式和课程体系改革调研分析报告 第四页，共四十五页。 一、3+2贯通培养教学计划 9.教学时间安排及授课计划 主要内容 1.本科专业名称及专业代码 2.高职专业名称及专业代码 3. 招生对象与学制 4.人才培养目标 5.人才培养规格 6.课程结构框架 7.课程设置与教学要求 8.学时、学分分配和毕业条件 第五页，共四十五页。 本科专业名称及专业代码 1.专业名称：材料成型及控制工程 2.专业代码：080252 高职专业名称及专业代码 1.专业名称：模具设计与制造 2.专业代码：580106 学制与 学历 全日制五年（高职专科学段：全日制三年；本科学段：全日制二年） 招生对象 本专业招收2014年度春季高考考生 一、3+2贯通培养教学计划 第六页，共四十五页。 本专业旨在培养基础扎实、富有工程意识、求实与创新精神，能适应经济建设和社会发展需要，掌握金属塑性成形和高分子成型等基础理论和工艺技术，具备现代模具设计与制造、应用计算机进行材料成形工艺分析、材料性能质量检测分析等能力，具有良好的工程素质、职业道德和人文科学素质，能够在汽车、家电、轻工、机械等多种行业中从事设计制造、技术开发、应用研究及生产经营管理等工作的应用型高级工程技术人才。 培养目标 一、3+2贯通培养教学计划 第七页，共四十五页。 就业面向与职业资格证书 序号 专门化方向 就业岗位 职业资格 颁证单位 1 模具加工、装配与维修 模具钳工 装配钳工（三级） 人力资源和社会 保障部 2 模具零件数控加工工艺 分析与编程 数控加工 操作工 数控铣工（三级） 人力资源和社会 保障部 3 模具制造工艺设计 工艺设计员 模具工（三级） 人力资源和社会 保障部 4 模具设计与制造 模具技术员 模具设计师（三级） 人力资源和社会 保障部 5 材料成型 材料成型 工程师 模具设计师（三级） 合成材料测试员（三级） 人力资源和社会 保障部 一、3+2贯通培养教学计划 第八页，共四十五页。 知识目标 较扎实的数理知识和良好的计算机、外语运用能力，并具有 一定的经济、管理、人文与社会科学知识 本专业领域较宽的专业基础理论知识，包括机械设计和制造 、电工电子、液压与气动技术等专业工程基础知识； 本专业所必需的冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具 设计、模具制造等领域的专业知识； CAD/CAM技术在数控加工应用方面的基本知识；