初中体育与健康人教7～9年级第1章 你的身体健康朱五一教学设计.docxVIP

胸前双手传球教学设计 教师：朱五一 新授课 一、设计思路 依据《体育与健康课程标准》（2023版），关于水平四技能目标 的描述，以及《体育与健康》的相关理论。篮球双手胸前传接球是一 个相对简单的技术动作。本节课采取“先练后教”的方式。“先练后 教”旨在发展学生思维.提高分析问题、解决问题的能力，从而掌握 动作技能。先练可以使学生独立获取基本的知识、习得基本技能，还 可以使不同的学生不拘于统一的要求，都能体验到成功的快乐。后教 具有针对性，使学生的独立学习能力不断得到表现、强化、培养，进 而达到“教师少教，学生多学”的理想效果。 本课中围绕着显性和隐性两条主线展开，一是动作技术，二是合作 意识。 技术上紧紧围绕传接球的技术展开，要求学生通过在练习中出现的 抱球、传球无力、接球时如何判断等真实的“问题串”（见表一）， 由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳，学练中体会接与 抱、平行站与前后站的区别，逐步掌握三威胁和一看二动三接的动作 要领。教学中注意把技术与实战相结合，设置一些与实战相结合的组 合练习提高学生练习兴趣的同时发展相应的体能和能力，也为接下来 的行进间双手胸前传接球奠定基础。 表一 序号 设问内容 设问目的 1 两人一组传球时怎么样接球更合适？ 引出接球动作 2 传接球怎么样才能让同伴接的舒服？ 引出传接球的高度 与力度 3 四人绕圈传接球同学们应该面向哪 里？ 引出