初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《蝉》课堂教学设计.docxVIP

《蝉》课堂教学设计一、教学设想： 本课作为五单元的第三篇说明文，属于科学小品文，要重点引导学生通过自读 掌握科学小品文与其他类型说明文的不同之处。 二、教学目标： 1、了解蝉的生长历程，理清说明思路，把握说明顺序。（重点） 2、品位生动传神的语言，体会科学小品文的特点。（难点） 3、学习作者求真务实的科学态度，对生命的感悟。 三、教学准备： 1、学生课前掌握本课字词、熟读文章 2、教学PPT五、教学时间：两课时 六、教学流程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前学习 1、做好字词的检 测过关 2、回忆作者及《昆 虫记》 1、掌握字词、 熟读课文 2、回忆并熟记 相关常识 掌握基础，为学 习扫清障碍 二、导入 复习作者导入 答问 开门见山，直入 主题 三、理清思 路，把握说明 顺序 1、投影展示蝉的 生长过程，理清说 明顺序 2、追问：为什么 不先写蝉的卵，而 是首先写蝉的地 穴，从蝉的幼虫写 起？ 3、提示：要求学 生找出文中表示 时间的词语，加深 1、快速浏览全 文，理清蝉的 生长过程 2、合作讨论， 掌握文章的行 文思路 3、找出表示时 间词语，填空 让学生学会从文 中筛选关键信 息，理清思路， 掌握说明顺序 七、教学反思 对行文思路的理 解。 教帅预测：学生对 于作者行文思路 可能回答不完整， 要从填写表示时 间的词语着手，引 导学生明白作者 这样的写作意图