初中心理健康教育人教七年级上册目录体 验 决 择.docxVIP

体 验 抉 择 新都升庵中学鲜敏活动背景：通过调查，大多数同学对自己最重要的人和事意识不足，对自己的价值 观缺乏思考。 教学目标： 1、通过活动，澄清明晰学生的价值观。 2、引导学生立足现在，着眼将来，为自己最重要的人和事做点什么。 教学重难点：澄清明晰学生的价值观。 课前准备：学生带一张纸、一支笔。 体验设计：让学生在一次次艰难的抉择中产生强烈的情绪体验，萌生为自己最重要 的人和事做点什么的冲动。 活动过程： 一、导入主题： 师：同学们，在给大家正式上课之前，我们首先来看一副图片，它是一张“两可 图”，也就是说你可以选择看白色的部分，也可以选择看黑色的部分，那么你选择不 同的颜色，你将看到的内容也就不一样，选择看白色部分看到的是一张女人的脸； 选择看黑色部分看到的就是一个在吹萨克斯的男人。其中的关键就在于你的选择什 么颜色了。 师：其实在我们的现实生活中类似的选择有很多，那么什么是自己最重要的？什 么是自己最需要的呢？我们的价值究竟体现在什么地方呢？为了解决这些问题，我 设计了今天这节课《体验抉择》，希望对你们有所帮助。 二、解决问题： 1、引导学生罗列出自己生命中重要的人和事情。（至少10项） 2、第一次抉择：选择出其中的5项。（注意，这里你没有选择的那些人和事将永 远不会再出现在你的生命里了，它们将永远消失了，所以，请慎重的选择。） 3、讲故事《心灵的抉择》，让学生对抉择有所