初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类篮球运球教学学情分析.docxVIP

篮球运球教学设计构想（水平四） 八年级（40人） 教材内容篮球运球 指 导 思 想 坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生体育核心素养为出发点，优化课堂教学各 环节；引导学生积极体验、仔细观察、善于思考、团结协作；以学生的身心健康发展为中 心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对篮球运动的兴趣；以篮 球游戏、篮球活动为载体，集运动、趣味于一体，让学生在轻松、愉悦的教学中，体验篮 球运动的快乐与成功的体验，养成自觉锻炼的意识与习惯。在水平三的基础上，结合学生 实际，努力提高学生篮球运动技能水平，全面发展学生的身体素质。 学 情 分 析 本节课的授课对象是我区农村学校八年级学生，学生正值青春期前期，思维活跃但情 绪不够稳定，自律能力较差，个性化倾向逐步增强，力量素质大幅度提升。由于学校长期 体育专也师资缺乏，学生的协调性、灵敏性和平衡性能力发展相对不够充分。在水平三阶 段，由于学校条件的限制，学生参与篮球运动的时间和空间有限，篮球运动技术基础比较 薄弱。 但学生有较强的模仿能力、表现欲和求知欲，渴望能较好地掌握篮球运动技术和提高 其运动能力。兴趣是做好的老师，基于此，在教学中结合该阶段学生的身心年龄特点，精 心设计篮球教学内容，科学合理的安排教学流程。通过游戏等多种形式，为学生创设自主 学习、合作学习、探究学习的自由空间，让学生在学练中充满活力、增强自信，强化自律