初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）教学设计 不要被你的眼睛所欺骗 蔡小华.docxVIP

不要被你的眼睛所欺骗——探究古诗情景关系之”乐景衬哀情” 成都高新新科学校蔡小华教学目标： . 了解古诗情景关系的四种关系，梳理归纳情景关系中“乐景衬哀情”手法的解答思路。 .品析乐景对诗歌情感的妙处，把握情景关系。 教学重点：以《黄鹤楼》为例，梳理归纳情景关系中“乐景衬哀情”手法的解答思路。 教学难点：学以致用，以解答思路分析《野望》，品析乐景对诗歌情感的妙处。 教学方法：讲授法，归纳法，合作探究法课时安排：一课时 教学准备:ppt教学过程： 一、导入：清朝李渔说：“诗不外情景二字，然二字亦分主客。情为主，景为客。说景即是说情。” (ppt)这正如王国维在《人间词话》里说：“一切景语皆情语(ppi)”，景有哀乐之分，情也有哀乐之分，是否 所有的乐景都是乐情，哀景都是哀情呢？我们来看看以下诗句究竟是乐景还是哀景，抒发的是乐情还是哀情吧。 .杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白一--哀景写哀情 .江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 《绝句二首》(其二)杜甫一--乐景衬哀情.谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清幽待我归。 《暮春归故山草堂》钱起一一哀景衬乐情.迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《绝句二首》（其一）杜甫一一乐景写乐情 学生活动：齐读古诗，分析I可答 教师小