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Unit3Howmany?第五课时 Unit3Howmany?第五课时Unit3Howmany?第五课时 【课题】Unit3Howmany？【授课重点】学习英文数字16－20。 【授课难点】16－20英文数字的认读。【教具准备】1．1－20 的数字图片和单词卡2．写有和为20以内的算式卡3．跳绳、皮球、 毽子等4．教材相当套的授课【授课过程】（一）热身／复习 Warm-up/Revision）1．教师播放“One,two,three,four,five” 歌曲的录音带，让学生随从录音一起唱。2．复习数字1－151）报 数：教师让学生从1－15按序次用英文报数，若是前一个学生报到 15了，那么下一个学生就要从1再开始。2）游戏：叫号。教师把 写有one—fifteen的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相 应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。3．操练句型How manycanyousee?Icansee和Howmanydoyouhave?Ihave(使用15以内的数字)（二）表现新课（Presentation）1．教 师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在 两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算， 如Tenandfiveisfifteen.2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生迅速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的地址上。 1 4．教师在出示算式时，拿出一个和高出15－20以内的算式，如10 6＝？让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生 能用英文说出。教师应夸耀用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读sixteen。5．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。6．播放动画,学生跟读单词。7．教师出示1 －20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。 8．教师拿出早先准备的跳绳和皮球，让学生登台依照指令做相应的 动作。可依照跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行竞赛。看谁最先 完成指令，如：jump16times.Bounce20times.9．让学生自己说 指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指令做出相应 的动作。（三）兴趣操练（Practice）游戏1听指令拨数教师准 备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。 游戏规则：两个小组各选派一名学生参加竞赛，参加竞赛的学生要听 到对方小组同学说出20以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。 结果正确的学生能够加一分。错误的不加分。尔后再选派第2名学生 连续竞赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多， 哪个小组就获胜。此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字， 让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。游 戏2猜算式教师拿出早先准备好的纸条，向学生显现写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或获取一张贴 纸（本游戏可将英语学习同数学知识联系起来）游戏3找邻居 教师让全班学生依次报数，尔后用汉语说一个数，如“18”则 2 18号学生应马上起来并用英语报数“eighteen”，尔后前面一号(17 号)和后边一号(19号)就要接踵站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。这个游戏也能够分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“11”)后，某一组中的11号学生应第一站起来用英语说“eleven”另一组中其 后边一号(12号)的学生重要接着站起来，用英语说“twelve”，不能够 迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。游戏 4将英文数字拖到相应的火车车厢教师播放BLet’slearn动画,进入兴趣操练,可先带领学生一起听一听1-20单词的声音,再将打乱序次的数词拖动到相应的火车车厢.尔后可请学生登台亲自操作,拖数字.利用动画中的记时器,看看谁拖得最快,最熟练.教师应及时奖 励表现好的学生.（四）扩展性活动（Add-activities）Headwork (动脑筋)Howoldarethey?Tom,Tim,MaryandAnnare brothersandsisters.Idon’tknowhowoldeachofthem（他 们中的每一个）is.Ionlyknow,oneis18,andoneis15.Oneof （其中之一）theboysis16,andoneofthegirlsis17.Ialso know,Tomisolderthan（比年龄大）Mary,butAn