九年级数学相似应用教案.docVIP

课题：相似三角形应用举例〔二〕教案 立石 叶俊群 班级 组名 姓名_________ 一. 教学目的: 进一步稳固相似三角形的知识． 能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度〔如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题〕等的一些实际问题． 通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力． 二. 重点、难点 1．重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度． 2．难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题〔如何把实际问题抽象为数学问题〕． 情境 预习教材P49-50,体会怎样建模, 1 左、右并排的两棵大树的高分别是AB = 8 m和CD = 12 m，两树根部的距离BD = 5 m．一个身高 m的人沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点C？ 2数学兴趣小组测内一棵树高，请你设计一种方法: (利用什么原理,使用了哪些工具,测量哪些数据,画出示意图,写出计算步骤)： 1. 小明想利用树影测量树高，他在某一时刻测得长为1m的竹竿影长，但当他马上测量树影时，因树靠近一幢建筑物，影子不全落在地面上，有一局部影子在墙上，如图，他先测得留在墙上的影高，又测得地面局