- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021年16期总第560期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
如何在英语教学中开展深度学习
文/李晓霞
【摘要】深度学习是学习的延伸和深入,着重对于所学内容的内涵和外延的把握,深刻理解和领悟学习内容,丰富
学生的学习方式和拓展学生的思维,这有助于提升学生融会贯通的能力。因此,在初中英语教学中引导和指导学生开展
深度学习是非常必要的,这对于学生的思维品质提升、精神发展和品格提升具有很强的实际意义。
【关键词】 深度学习;英语教学
您可能关注的文档
- “课程思政”背景下高校英语教学改革研究-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 互动电影在大学ESP英语教学中的开发及应用——以英语“影视欣赏”课程为例-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 引入思辨的英语专业语音课语调教学:与中国英语能力等级量表对接-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 大数据时代大学英语翻转课堂学习模式的构建-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- “产出导向法”对大学英语教学的有效性研究-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈在大学英语教学中渗透人文素质教育-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 陕西高校商务英语专业国际理解教育现状及路径研究-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- “线上与线下”大学英语混合式教学模式探索——以新疆师范大学为例-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 商务英语翻译复合型人才文化素养培养中产出导向法的应用探索-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于CDIO理念的学术英语多模态识读能力的培养研究-来源:校园英语(第2020033期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
最近下载
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)