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星级专业评估自评报告 学院：辽宁石化职业技术学院 专业：机电一体化技术专业 负责人：刘彬 二零二一年十月 目录 1. 专业定位和发展目标 2. 专业建设情况 3. 人才培养质量 4. 存在问题和对策 5. 自评结论 一、专业定位与发展目标 （一）专业定位 机电一体化技术专业依托辽宁石化职业技术学院建设省内领先、 国内一流现代高职院校的办学定位，根据石化产业、能源产业和装备 制造业对技术技能人才的需求，发挥先进实训基地、深度校企合作、 以达到促学和招生就业等方面的特色优势，立足辽宁、面向全国、对 接国际，培养满足行业企业需求的高素质技能型人才，建成特色鲜明、 国内有影响的专业。 （二）发展目标 未来五年，专业以密切产教融合，增强服务区域经济发展能力为 宗旨，在实训基地、师资队伍、人才培养模式、课程和教材建设等方 面重点投入，加快发展，建成辽宁省教学示范专业。分两步走：一是 用三年时间，建成辽宁省特色专业；二是用五年时间建成辽宁省教学 示范专业，进入国家同类高职院校机电一体化专业第一方阵。 二、专业建设情况 （一）人才培养方案的制定 机电一体化技术专业人才培养方案根据国家电力发展“十三五” 规划、辽宁省教育事业“十三五”规划、辽宁石化职业技术学院“十 三五”发展规划，结合“现代学徒制”、“订单式”、“书证融通” 人才培养模式制定，并依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》、《辽宁石化职业技术学院专业人才培 养方案管理办法》、《辽宁石化职业技术学院学分制管理办法（试行）》、 《辽宁石化职业技术学院关于制订专业人才培养方案的指导意见》等 文件，进行定期修订、完善与更新。目前本专业人才培养方案结构合 理，符合专业培养目标，符合学校办学定位，反映专业办学特色，满 足社会需求。 （二）课程建设 在课程体系改革中，结合“现代学徒制”、“订单式”人才培养 模式，利用已经建设完成的“1+X 工业机器人装调”职业技能考证、 “书证融通”等工作，整合序化教学内容，形成课程与证书融合、课 程与就业接轨的课程体系。 系统规划课程开发和教学资源库建设，用现代信息技术改造传统 课程教学模式，在现有《电工技术》、《液压与气动技术》、《传感 器技术》三门在线开放课程的基础上，计划投入60 万元建设《工业 机器人装配与调试》、《自动生产线安装与调试》、《可编程控制器 应用技术》三门精品在线开放课程，力争实现省级精品在线开放课程。 融入思政元素，推动课堂革命坚持立德树人，强化机电一体化技 术专业技能岗位职业素养培养，深入挖掘专业课中的思政元素，制作 课程思政教育微课资源、 编制课程思政教学案例、归纳课程思政教 学方法，在现有的张皓老师《电阻应变式传感器的基本原理-以变应 变创新强国感受改变之力量》辽宁省课程思政优秀案例的基础上，计 划投入 30 万元助力课程思政建设，力争再实现三项省级课程思政典 型案例。 （三）师资队伍建设 机电一体化技术专业现有教师14 人，其中专任教师12 人，企业 外聘教师2 人。教授职称 1 人、副教授职称6 人、高级工程师3 人、 讲师4 人，“双师型”教师占100%。 加快梯队建设，按照《学院人才引进管理办法》的相关要求，积 极引进人才，未来 5 年内，计划拨专项资金80 万元，预计引进3-5 名高水平专业教师，其中1-2 名高水平青年专业教师，并按照《“以 老带新”师资培训方案》对青年教师进行师德师风和专业能力进行培 训；按照《专业带头人、骨干教师选拔与管理办法》，力争1-2 名教 师进入辽宁省骨干教师的行列；双师素质专业教师达到100%;中青年 专业教师中研究生以上学历的达到 100%；按照学院《兼职教师聘任 及管理办法》聘请5 名以上行业企业名师专家或高级技师为兼职教师。 （四）产教融合建设 1.合作机制 在全国职业教育大会精神、《职业教育提质培优行动计划（2