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小学数学整合课《快乐的大森林》案例 卢龙县第三实验小学：董艳春 （一）分析与思路设计： 本节课时人教版数学第一册第六单元 “8、9 的认识和加减法”中应用部分的 “用数学” 知识点，属于第三课时。学生在第一、二课时已经认识了 8 和 9，并掌握了 8 和 9 加减的 计算方法，在前面也接触了 6 和 7 的应用题，但经常因为不能理解图意而不能准确地提出 问题。而平时只是利用主题图来解决问题，效果不太理想。因此，我在对相关教学理论和