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5岁儿童探究行为与教师态度关系的实验研究
5岁儿童正处于潜在学习期，他们具备了独立的思考能力和对周围事物的好奇心。因此，这个年龄段的孩子非常适合探究行为的实验研究。在实验研究中，教师态度是非常重要的因素之一，它能够显著影响孩子的思考方式和行为。 在实验开始之前，我们会给孩子们介绍实验流程并获得他们的同意，确保他们自愿参加此实验。 我们进行了以下两个实验。 实验一：让孩子们探究因果关系 这个实验旨在探究孩子们对事物因果关系的思考方式。我们选择了三种不同的元素（A，B，C）：A和B是两种不同颜色的糖果，C是水。我们向孩子们展示了三个杯子(A，B，C) ，每个杯子里有不同的元素。我们告诉孩子
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