武汉理工《知识产权法学》教学大纲.docxVIP

《知识产权法学》教学大纲 一、历史沿革， 2、2000年学校合并以前 原武汉工业大学、武汉汽车工业大学和武汉交通科技大学均在上世纪九十年 代初期兴办经济法学本科专业。国家本科专业目录调整后，所有法学二级学科统称法学专业。教育部规定《知识产权法学》课程是法学专业14门核心课程之一。 因此，三校十分重视开设《知识产权法学》课程。据统计，三校与知识产权相关 的研究课题6项，公开发表论文5。多篇，公开出版专著和教材3部，3项成果获国家级和省、部级奖励。特别是课程负责人魏纪林教授2337年获全国第 四届技术市场金桥奖个人奖，iqqq年获湖北省科技进步二等奖1项，同年获武汉市科技进步二等奖1项。 2、2000年学校合并以后 (1)三校合并为武汉理工大学以来，《知识产权法学》教学力量增强，师 资队伍的水平得到了提高。为了彰显理工科高校法学专业的办学特色，全体教师 积极探索教学改革，广泛吸取国内外最新的教学动态和经验，认为理工科高校法 学专业应突出知识产权法学和科技法学的特色，并逐步围绕特色制定本专业较为 完善和科学合理的现代化教学计划。特别是在学生全面掌握法学核心课程的基础 上，设立知识产权法和科技法方向教学模块，鼓励学生全面掌握知识产权的基本 概念、基本知识、基本理论，培养和提高学生应用知识产权法律的基本能力。 (2) 200。年?2003年主要使用刘春田教授主编的国家统编《知识产权法学》教材，2004年至今主要使用魏纪林教授主编的《知识产权法学》教 材，2008年由湖北人民出版社出版，建立了《知识产权法学》课程教学体系 和教学实践基地，并与中南财经政法大学国家人文社会科学研究基地一一知识 产权研究中心开展紧密的学术合作与交流活动。 (3)近年来，运用多媒体等现代化教学手段，制作《知识产权法学》系列 网络课件，开设《知识产权法学》教学网页，逐步公开教学大纲、教学日历、教 材、教学习题、教学案例、知识产权法律法规、科研论文和相关连接，不断推进 《知识产权法学》网络教学。 （4）据统计，近S年来与知识产权相关的研究课题有2。项，公开发表的 论文多篇，公开出版的专著和教材6部，工。项成果获省、部级奖励。课 程负责人魏纪林教授20。工年评为湖北省有突出贡献中青年专家，2004年获 湖北社会科学优秀成果三等奖1项，年获湖北省科技进步二等奖X项, 2007年获湖北省精品课程1项，2008年获武汉市社会科学优秀成果三等奖 2项，2001年获湖北省教学研究成果一等奖工项。2OOS年评为武汉理工大 学教学名师，2005年聘为国家知识产权战略专题评审专家。 年，我校开始培养法学辅修双学位本科生，探索了 模式 （在四年本科学制内辅修知识产权专业），知识产权法学是取得学位必修课程之 一。法学专业辅修学生来自于全校理、工、管、经济等各个学科专业，知识产权 教学更易为学生接受，培养了更多精通知识产权的专门人才。7+2模式（在四 年本科学制外延长两年学制专修知识产权专业）已列为学校教学计划。 2004年经学校批准成立了 WT。与自主知识产权研究中心，在法学 系成立了知识产权法教研室，加强本科生知识产权法教学与科研活动。 二、教学方法与教学手段 该课采用多媒体网络教学平台、互动教学法、案例教学法、讨论式教学法和 法律诊所式教学法相结合的创新方式；充分发挥计算机网络、多媒体技术优势, 采用超链接教学结构设计方法，人机交互界面较合理;通过电子教材、电子教案、 PPT课件、同步练习、案例分析、能力测试、问题解答、QQ群讨论、师生交 流等方式，实现了〃二维〃教学法向〃三维〃立体化教学法的转变，有效促进了教学 互动、教学相长。 教学手段改革与创新 （2）课程教学采用多媒体授课与案例教学、学生讨论以及课堂练习相结合的方式进行。要求学生紧紧围绕课堂教学的核心内容，用所学的基本理论和知识 去分析社会生活中的各种相关法律问题，做到以法评案、以案说法。切实以理论 联系实际的方式学习、掌握知识产权法。 (2)充分运用现代网络和多媒体技术的先进手段，将课堂讲授、图片展示、专题讨论、多媒体课件等结合在一起，使教学互动相长，培养学生广泛的学习兴 趣和独立思考分析问题的能力。 (3)要求学生通过各种媒介撷取动态的教学资料，实时把握知识产权法的 最新发展状态，不断地提升和完善学生知识结构。学生发表知识产权领域论文 2。多篇，其中《法学杂志》3篇，《科技与法律》杂志2篇。2005年学生撰写8篇论文参加中国科技法学会、华中科技大学、武汉理工大学等单位举办 的全国科技法学会学术年会，受到好评。 三、教学内容: 理论教学内容: 序号 教学内容 教学时间 讲授时数 作业时数 1 知识产权与知识产权法、知识产权法的历史发展、知识产权 法学的基本理论 4 2 著作权制度概述，著作权主体、主体、内容、转让、限制、 邻